يختتم المنتخب الوطني المغربي مبارياته بدور مجموعات نهائيات كأس العالم لأقل من 17 سنة، المقامة بإندونيسيا، بمواجهة نظيره الإندونيسي، بعد غد الخميس 16 نونبر الجاري، بداية من الساعة الواحدة زوالا، على أرضية ملعب غلورا بونغ تومو، في سورابايا.

ويكفي أبناء سعيد شيبا، التعادل أمام إندونيسيا، للتواجد في الدور الثاني، في ظل نهاية المباراة التي جمعت أمس الإثنين بين المنتخب البنامي والإندونيسي لحساب الجولة الثانية من دور المجموعات بالتعادل الإيجابي هدف لمثله، وهزيمتهم “المغرب” بهدفين نظيفين أمام الإكوادور.

وكما هو معلوم، تتأهل المنتخبات المحتلة للرتبة الأولى والثانية عن كل مجموعة، ما يعني تواجد 12 منتخبا في الدور الموالي، إضافة إلى أحسن 4 ثوالث في المجموعات الست، ليصل عدد المتأهلين إلى 16 منتخبا، الأمر الذي يخدم مصلحة المنتخب الوطني المغربي، بعد هزيمته أمام الإكوادور بهدفين نظيفين.

ويحتل حاليا المنتخب الوطني المغربي وصافة المجموعة الأولى بثلاث نقاط، خلف المتصدر الإكوادور، الذي يملك في رصيده أربع نقاط، فيما يتواجد المنتخب الإندونيسي في الصف الثالث بنقطتين، وبنما في الرابع بنقطة واحدة.

وتعتبر هذه المشاركة هي الثانية للمنتخب الوطني المغربي لأقل من 17 سنة، في نهائيات كأس العالم، بعد الأولى التي كانت سنة 2013 بالإمارات، حيث كان أشبال الأطس قد تأهلوا أنذاك إلى الدور الثاني، قبل الهزيمة أمام كوت ديفوار بهدفين لهدف، علما أن المغرب كان قد تأهل متصدرا لمجموعته بسبع نقاط، بفارق الأهداف على أوزبكستان.

كلمات دلالية المنتخب الوطني المغربي لأقل من 17 سنة نهائيات كأس العالم لأقل من 17 سنة

المصدر: اليوم 24

كلمات دلالية: المنتخب الوطني المغربي لأقل من 17 سنة نهائيات كأس العالم لأقل من 17 سنة المنتخب الوطنی المغربی لأقل من 17 سنة کأس العالم

إقرأ أيضاً:

«التربية» تحدّد ضوابط منع الغش في امتحانات نهاية الفصل الثاني

دينا جوني (أبوظبي) 

أخبار ذات صلة منال بنت محمد: الإمارات رائدة عالمياً في التوازن بين الجنسين الطبيبة الإماراتية.. تجسيد لإنجازات وطن ودعم قيادة حكيمة

أعلنت وزارة التربية والتعليم عن عدد من الموجّهات والإجراءات لمنع الغش خلال امتحانات نهاية الفصل الدراسي الثاني، التي تنطلق في العاشر من مارس الجاري، وضبط النظام داخل قاعات الاختبار.
وأشارت إلى أنه سيتم إلغاء نتيجة المادة الامتحانية بالكامل واحتساب درجة «صفر» لأي طالب يضبط في حالة غش، بالإضافة إلى حرمانه من دخول الاختبار التعويضي.
ولفتت الوزارة في الإصدار الجديد من دليل مكافحة الغش، الذي عمّمته على الإدارات المدرسية، إلى أنه سيتم خصم 12 درجة من درجات السلوك عند أي حالة غش، وفي حال تكرار الأمر سيتم إحالة الطالب لبرامج تقويم السلوك بالتعاون مع جهات تقويم السلوك وفق كل حالة على حدة. 
وتنظم مدارس حكومية خلال امتحانات نهاية الفصل الدراسي الثاني، حصص مراجعة مكثفة عبر منصات التعلم الذكية وبث المراجعات مباشرة للطلبة بعد عودتهم إلى منازلهم يومياً استعداداً لليوم التالي من الاختبارات. كما توفر أوراق مراجعة إلكترونية تغطي مختلف المواد الدراسية، مما يتيح للطلبة فرصة التدريب الفعّال على نماذج الأسئلة.
ودعت إدارات المدارس إلى تكثيف الجهود خلال هذه الفترة لضمان تهيئة الطلبة عبر وسائل متعددة تشمل مراجعات مكثفة، وتوفير بيئة محفّزة، بالإضافة إلى تقديم الدعم النفسي لتخفيف الضغوط المرتبطة بالاختبارات.
وركّزت الأدلة على مجموعة من المحظورات خلال فترة الاختبارات، أبرزها منع إدخال الهواتف المحمولة والساعات الذكية والأجهزة اللوحية إلى قاعات الامتحان، والالتزام بالزي المدرسي والتوقيت الرسمي للاختبارات.
وتعكس هذه الإجراءات جهود وزارة التربية والتعليم لضمان تهيئة الطلبة للامتحانات بطرق حديثة تتماشى مع التوجهات التربوية الحديثة، مما يسهم في خلق بيئة تعليمية داعمة ومحفزة تساعد الطلبة على تحقيق النجاح والتميز الأكاديمي.
كما تضمنت الأدلة مجموعة من النصائح للطلبة وأولياء الأمور لضمان تحقيق أفضل النتائج لفترات مختلفة.
وأشارت إلى أنه قبل الامتحان يجب التأكد من اختيار مكان مناسب للمذاكرة، والحصول على قسط كاف من النوم، وتجنب التوتر والقلق. وأثناء الامتحان على الطلبة قراءة الأسئلة بعناية، واستغلال الوقت المتاح بذكاء، والتأكد من الإجابة على جميع الأسئلة قبل تسليم الورقة.
وركّزت الإرشادات على دور أولياء الأمور الذي يكمن في تشجيع الأبناء من دون ممارسة الضغوط النفسية، وتوفير أجواء دراسية إيجابية، وتقديم الدعم النفسي عبر الحوافز والتشجيع المستمر.
وأفادت الأدلة بأنه لتسهيل العملية التعليمية خلال فترة الامتحانات، تخصص المدارس فرق دعم تقني لمساعدة الطلبة وأولياء الأمور في حل أي مشكلات تقنية تتعلق بمنصات التعلم الذكي.
كما وفّرت قنوات تواصل مباشرة مع الإدارة المدرسية والعيادات الصحية لضمان التعامل الفوري مع أي ظروف طارئة قد تؤثر على الطلبة أثناء الامتحانات.
واشتملت الأدلة على إجراءات خاصة لفئة أصحاب الهمم، إذ تم تخصيص آليات تقييم تتناسب مع احتياجات أصحاب الهمم، حيث سيؤدي طلبة فئة تعديل المنهج الاختبار إلكترونياً تحت إشراف معلميهم بالتنسيق مع معلمي التربية الخاصة، بينما سيخضع طلبة فئة المواءمة لاختبار مركزي حضوري وفق التعديلات التي تناسب احتياجاتهم التعليمية.

مقالات مشابهة

  • منتخب اليمن للناشئين يستعد لنهائيات آسيا 2025 بتدريبات مكثفة
  • صاحب المركز الثاني يفرض التعادل على مانشستر يونايتد في أولد ترافورد
  • إيطاليا تفوز بذهبيتي الفرق للرجال والسيدات بكأس العالم لسلاح الشيش
  • الاستقلال يعد بمكافآت ضخمة للاعبيه حال التأهل على حساب النصر
  • جولة حاسمة في دور المجموعات ضمن "بطولة أسياد للموظفين".. اليوم
  • المنتخب الوطني يقترب من تحقيق حلم بلوغ المونديال
  • انطلاق الجولة الثالثة لكروية أسياد .. غداً
  • زفيريف يسقط من «الحاجز الأول» في إنديان ويلز!
  • «التربية» تحدّد ضوابط منع الغش في امتحانات نهاية الفصل الثاني
  • «أسطورة الهند» يعود في «الأربعين»!