كيف يمكن تطوير بيئة مدرسية جاذبة للطلاب ومحفزة للحضور؟.. خبير تعليم يجيب
تاريخ النشر: 13th, November 2023 GMT
أكد الدكتور ماجد أبو العينين، عميد كلية التربية جامعة عين شمس سابقًا، الخبير التربوي، على أن ظاهرة الغياب المستمر للتلاميذ في المدارس المصرية أصبحت تشكل تحديًا كبيرًا يعاني منه المجتمع المصري، مشددًا على ضرورة التفاعل الجاد من قبل الجهات المعنية في تنفيذ القرارات المصيرية الصادرة بشأن هذه الظاهرة.
الانضباط المدرسيوأشار عميد كلية التربية جامعة عين شمس سابقًا، إلى أن التهديدات بالفصل لم تكن كافية للحد من ظاهرة الغياب، وأن هناك حاجة ماسة إلى تكثيف الإجراءات وتبني استراتيجيات فعالة لمواجهة هذا التحدي، حيث يعتبر الانضباط المدرسي الأساس الذي يحدد تفوق الطالب وتكوين شخصيته المستقبلية، ولهذا يعد تأكيد القوانين والانظباط في المدرسة أمرًا حيويًا.
وتابع: “وبينما لا تزال التهديدات بالفصل مستمرة، ينبغي توسيع النطاق واستخدام سبل متعددة للتصدي لهذه القضية، وقد يكون التركيز على تفعيل الدور الاجتماعي للمدرسة وتحفيز الطلاب بشكل إيجابي من خلال برامج تحفيز وتقدير، ذلك يمكن أن يساهم في تعزيز الانضباط المدرسي”.
وأوضح الدكتور ماجد أبو العينين، أن الانضباط المدرسي يعتبر الحجر الأساسي الذي يرتكب عليه بناء شخصية الطالب المستقبلية، مشيراً إلى أن تحقيق التفوق لا يعتمد فقط على الأداء الأكاديمي، بل يتضمن أيضًا تطوير قيم وأخلاقيات الانضباط والمسؤولية.
وشدد عميد كلية التربية جامعة عين شمس سابقًا، علي ضرورة أن ينبغي للسلطات التعليمية أن تتخذ إجراءات إيجابية لتحسين بيئة المدرسة وجعلها مكانًا يشجع على التفاعل الإيجابي والحضور الدائم، ويمكن تحقيق ذلك من خلال توفير مرافق مدرسية جاذبة، وتحفيز المعلمين على استخدام أساليب تدريس مبتكرة تجعل الدراسة مثيرة وملهمة.
مفهوم الانضباط المدرسيوأضاف الدكتور ماجد أبو العينين أن مفهوم الانضباط المدرسي يمتد إلى العديد من الجوانب، بما في ذلك الأنشطة المدرسية والنشاطات الاجتماعية داخل المدرسة، ويجب على وزارة التربية والتعليم التركيز على تعزيز هذه الأنشطة لجعل المدرسة مكانًا مثيرًا وجاذبًا للطلاب.
وأكد الخبير التربوي، على أهمية تطوير أساليب التدريس والتعلم لجعل العملية التعليمية أكثر جاذبية وفعالية. يجب على المعلمين توظيف أساليب مبتكرة واستخدام التكنولوجيا في التدريس لجذب انتباه الطلاب وتحفيزهم للمشاركة الفعّالة في الدراسة.
الطريق إلى مستقبل تعليمي أفضلوقال عميد كلية التربية جامعة عين شمس سابقًا، إن مصر تحتاج إلى استراتيجيات متكاملة لمواجهة تحديات الانضباط المدرسي وضمان تحفيز الطلاب للحضور المستمر، حيث ينبغي تحسين بيئة المدرسة لتكون مكانًا يشجع على التعلم والتفاعل الإيجابي.
في النهاية، اختتم الخبير التربوي، قائلاً إن تعزيز الانضباط المدرسي وتحسين التفاعل بين المعلمين والطلاب يظل تحديًا رئيسيًا، ومن خلال تكامل الجهود بين الأسرة والمدرسة والسلطات التعليمية، يمكن تحقيق بيئة تعلم صحية وفعالة تسهم في تحسين جودة التعليم وتطوير مستقبل مصر التعليمي، موضحًا أن تحقيق التوازن بين الأنشطة المدرسية والأنشطة الأكاديمية جزءًا رئيسيًا في بناء مستقبل تعليمي أفضل في مصر.
المصدر: صدى البلد
كلمات دلالية: الانضباط المدرسي المدارس المصرية الانشطة المدرسية الانضباط المدرسی
إقرأ أيضاً:
وكيل تعليم قنا يتفقد مدرسة الزهراء الإعدادية بنات بمركز قفط
أشاد هاني عنتر وكيل وزارة التربية والتعليم بقنا، بجهود منتصر سعد عبيد معلم المجال الصناعي بمدرسة الزهراء الإعدادية بنات التابعة لإدارة قفط التعليمية لإسهاماته في تجميل وتزيين أسوار المدرسة ، و تسخير موهبته في الخط والرسم و مد يد العون لمختلف مدارس الإدارة ، و أثنى على تعاون وعطاء كل النماذج التي لا تبخل في سبيل إفادة ونفع المؤسسة التعليمية التي ينتمي إليها بقصد التطوير و التجميل .
جاء ذلك في سياق المرور المفاجئ الذي أجراه مدير تعليم قنا على مدارس النهضة الإبتدائية و الزهراء الإعدادية بنات و الحرية الإبتدائية المشتركة التابعين لإدارة قفط التعليمية برفقة الدكتور بخيت محمد مدير عام إدارة نقادة و مصطفى عثمان عضو إدارة المتابعة و عمر عبد العزيز مكتب الوكيل .
وجه الصابر إلى توزيع التقييمات على ايام الاسبوع وعدم تجميعها في يوم واحد لحث الطلاب على الالتزام والحضور إلى المدرسة في كل ايام الاسبوع ، و شدد على تكثيف اعمال النظافة بالفصول والطرقات والأفنية والتزام الحيدة عند منح درجات المواظبة و السلوك وتجنب العشوائية .
كما راجع تصويب التقييمات و المستوى العلمي للطلاب ، ولفت إلى تفعيل الخطة العلاجية لضعاف القراءة والكتابة .
من ناحية أخرى، كرم هاني عنتر الصابر الطالب يوسف أحمد كمال بالصف الثاني الإعدادي بمدرسة اللغات الإعدادية بالألومنيوم بمناسبة حصوله على المستوى الأول في مسابقة مصر في عيون أطفالها التي نظمها المركز الاستكشافي للعلوم والتكنولوجيا بقنا بحسب خطة وبرنامج الإدارة العامة للمراكز الاستكشافية بوزارة التربية والتعليم لتنمية روح الولاء والانتماء في نفوس الطلاب و تشكيل وجدانهم وتوعيتهم بالمعالم التاريخية والحضارية التي تميزها ، و توعيتهم باستراتيجية الدولة تجاه التحديات والصعوبات التي تواجهها .
كما تم تكريم رفاعي توفيق احمد مدير المدرسة التابعة لإدارة نجع حمادي التعليمية لدعمه في تنفيذ الماكيت الذي شارك به يوسف في فعاليات المسابقة ، وبرع في تصميمه لنموذج مصغر للعاصمة الإدارية متضمنا مسجد الفتاح العليم و الكنيسة و البرج الأيقوني بمعاونة الهام احمد رضوان مسئول الموهوبين بالمدرسة تحت إشراف الدكتور محمد عيد فارس مدير المركز الاسكتشافي للعلوم والتكنولوجيا بقنا .
أشاد مدير تعليم قنا بيوسف و تميز مستواه العلمي و الأخلاقي والفني ، و أثنى على هيئة الإشراف بالمدرسة والإدارة والمديرية التي تدعم الموهوبين و تمدهم بكل المهارات والخبرات وتنتقي الافضل لتمثيل المديرية في منافسات الوزارة .