ثقافة الفيوم.. مسابقات أدبية لطلاب المدارس وانطلاق مبادرة "أطفالنا"
تاريخ النشر: 13th, November 2023 GMT
قدم فرع ثقافة الفيوم عدداً من الفعاليات المتنوعة، أمس الأحد، لطلاب المدارس، ضمن البرنامج الذي تنظمه الهيئة العامة لقصور الثقافة برئاسة عمرو البسيوني، في سياق التعاون بين وزارتي الثقافة والتربية والتعليم، وضمن احتفالات أعياد الطفولة.
وأطلقت مكتبة الطفل والشباب بطامية، بالتعاون مع إدارة طامية التعليمية، أولى فعاليات الموسم الثالث لمسابقة الموهوبين الكبرى في مجالات الشعر والغناء، والإنشاد، من الموهوبين بالمدارس الإبتدائية والإعدادية بمركز طامية، بحضور أعضاء لجنة التحكيم عواد الهنداوي رئيس قسم الموهوبين بإدارة طامية التعليمية، وفاتن شعبان مشرف نادي الموهوبين بالمكتبة، تستمر المسابقة لمدة ثلاثة أيام، ومن المقرر أن يتم تكريم الموهوبين الفائزين في احتفالية عيد الطفولة بالمكتبة.
وضمن الأنشطة المقدمة بإشراف إقليم القاهرة الكبرى وشمال الصعيد برئاسة لاميس الشرنوبي، وفرع ثقافة الفيوم برئاسة سماح كامل، نظم قسم ثقافة الطفل أولى فعاليات مبادرة ''أطفالنا''، بمدرسة السلام الابتدائية، تضمنت ورشة فنية للرسم الحر، ومسابقات ثقافية في المعلومات العامة، قدمتها نعمة رجب وتهاني أحمد أخصائي ثقافة الطفل.
وشهدت مكتبة الطفل بمكتبة الفيوم العامة، يوما ثقافيا ترفيهيا، احتفالا بأعياد الطفولة، بحضور طلاب مدرسة المنشية الابتدائية، تم خلاله عقد مسابقات ثقافية، وترفيهية، وفوازير بين الأطفال نفذها انتصار فتحي وعبير ناجي أخصائي الطفل بالمكتبة، إلى جانب ورشة حكي حول قيمة الصداقة، قدمتها رضا محمد أمينة المكتبة.
عرض مسرح عرائس
أعقب ذلك عرض مسرح عرائس حول أهمية الغذاء الصحي والاهتمام بصحة الجسم تنفيذ رضا محمد، واختتم اليوم بعرض مواهب الأطفال من إلقاء شعر وإنشاد ديني وغناء بإشراف هناء حسن مسئول مكتبة الطفل بالموقع.
المصدر: بوابة الفجر
كلمات دلالية: ثقافة الفيوم فرع ثقافة الفيوم أجندة قصور الثقافة إصدارات هيئة قصور الثقافة مبادرة أطفالنا عمرو البسيوني
إقرأ أيضاً:
الهواتف الذكية.. هل تجعل أطفالنا أقل ذكاءً ؟
ترجمة- أيهم النميري
مع عودة الأطفال إلى المدرسة، تواجه العديد من المدارس تحدي تنظيم استخدام الهواتف في الفصول الدراسية. في العديد من المدن والولايات، تم اقتراح أو تمرير قوانين تمنع الهواتف في المدارس، رغم أن معظم المؤسسات التعليمية تطبق بالفعل سياسات تمنع استخدامها لأغراض غير أكاديمية، وفقاً للمركز الوطني لإحصاءات التعليم. ومع ذلك، يعبر العديد من الآباء عن قلقهم من هذه السياسات، حيث يرغبون في إمكانية التواصل مع أطفالهم في حالات الطوارئ، وفقاً لتقرير نشره موقع CNN.
وتشير الأبحاث إلى أن حظر الهواتف في المدارس ليس مفيدًا فقط للأطفال أثناء الفصل، بل ينصح بعدم إحضارها إلى المدرسة على الإطلاق. وفقًا لدراسة أجرتها *Common Sense Media* عام 2023، يستخدم حوالي 97% من الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 11 و17 عامًا هواتفهم في أوقات المدرسة بمتوسط 43 دقيقة يوميًا. هذا الاستخدام، سواء بين الحصص أو خلال فترات الراحة، يشتت انتباههم عن الأنشطة الاجتماعية والتفاعل مع أصدقائهم، مما يقلل من وقت التحدث واللعب في بيئة المدرسة.
اقرأ أيضاً.. الصين.. قواعد جديدة لاستخدام الأطفال للهواتف الذكية
يُعتبر الانشغال بالهواتف الذكية أثناء المدرسة ممارسة غير صحية، وفقًا لعالم النفس الاجتماعي جوناثان هايدت في كتابه "الجيل القلق". يؤكد هايدت أن اللعب مع الأقران هو أحد أهم الأنشطة التي تساعد الشباب على تطوير مهاراتهم الاجتماعية. من خلال التفاعل مع الآخرين، يتعلم الأطفال التنقل في العلاقات الاجتماعية وبناء المهارات اللازمة للتعامل مع التحديات المستقبلية، مما يعزز قدرتهم على مواجهة القلق. هذه التجارب تُعدّ أساسًا لحمايتهم من المشاكل النفسية وتعزيز توازنهم العقلي والاجتماعي.
الهواتف الذكية وتأثيرها على ذكاء الأطفال
الهواتف الذكية لا تؤثر فقط على وقت الأطفال خارج الفصل، بل تشكل مصدر إلهاء كبير داخل الصفوف الدراسية. وفقًا لاستطلاع لمركز بيو للأبحاث، 72٪ من معلمي المدارس الثانوية يرون أن تشتيت الهواتف يمثل تحديًا كبيرًا في الفصول. يُثبت الأدب العلمي أن الدماغ البشري غير قادر على تنفيذ مهام متعددة في الوقت ذاته بكفاءة، مما يعني أن الأطفال الذين يتسللون لاستخدام هواتفهم يعجزون عن التركيز على التعلم المطلوب. هذا التأثير يعوق اكتساب المعرفة ويضعف مهارات التركيز الضرورية لتنمية ذكائهم.
اقرأ أيضاً.. احذر: هاتفك الذكي يضر أطفالك!
أداء الطلاب في المدارس يُظهر تراجعًا واضحًا في عصر الهواتف الذكية، خاصةً مع انخفاض درجات اختبار ACT إلى أدنى مستوى منذ أكثر من 30 عامًا، وفقًا للمنظمة المسؤولة عنه. يشير عالم النفس الاجتماعي جوناثان هايدت إلى أن الطلاب في بداية العقد الماضي كانوا أكثر تركيزًا وقدرة على التعامل مع النصوص الطويلة مقارنةً بالطلاب اليوم. الهواتف الذكية تسرق من الأطفال قدرتهم على التعلم بفعالية، ما يجعل من الصعب عليهم تحقيق أداء أكاديمي متميز حتى مع تعهدهم بعدم استخدامها أثناء اليوم الدراسي.
التصميم المسبب للإدمان للهواتف الذكية، بفضل الإشعارات المستمرة والميزات الجذابة، يجعل من الصعب على الأطفال مقاومة استخدامها. وفقًا لدراسة أجرتها *Common Sense Media*، يتلقى المراهق العادي 237 إشعارًا يوميًا، ما يعزز ارتباطهم بالشاشات. إرسال الأطفال إلى المدرسة بدون هواتفهم يشجعهم على التركيز على البيئة من حولهم بدلاً من التشتت. هذه القدرة على التركيز هي مهارة حيوية يجب تعزيزها لمساعدتهم في تحقيق النجاح الأكاديمي والشخصي.
وحذر هايدت من أن "الحياة القائمة على الهاتف تجعل من الصعب على الناس أن يكونوا حاضرين بشكل كامل مع الآخرين عندما يكونون مع الآخرين ، وأن يجلسوا بصمت مع أنفسهم عندما يكونون بمفردهم".
الهواتف الذكية والسلامة
علاوة على ذلك ، فإن فكرة أن وجود هاتف معهم يجعل الأطفال أكثر أماناً غالباً ما تكون خرافة.
يمكن أن تشتت الهواتف انتباه المراهقين بشكل خطير. في إحدى محادثاتي الأخيرة في مدرسة خاصة ، أخبرت عالمة النفس في المدرسة أولياء الأمور أنها ترى أطفالهم بانتظام يخرجون من المدرسة وهم ينظرون إلى شاشاتهم أثناء عبور الشوارع . لذلك ، قد تسبب الهواتف حالات طوارئ في المقام الأول.
بالطبع ، إذا كان الأطفال يعانون من أزمة في طريقهم إلى المنزل من المدرسة ، في معظم الأماكن في الولايات المتحدة ، ستكون هناك شركات وأشخاص لديهم هواتف على استعداد للسماح لهم بالاتصال بوالديهم.
وبالمثل ، في حين أن العديد من الآباء يرغبون في الوصول إلى أطفالهم في حالات الطوارئ التي يمكن أن تحدث في المدرسة ، سيكون الأطفال أكثر أماناً إذا ظلوا هادئين وركزوا على التعليمات التي يتلقونها من مديري المدارس أو سلطات إنفاذ القانون.
إذا كان الأطفال يحتاجون حقا إلى هاتف للتواصل مع والديهم - ربما لأنهم يعانون من حالة طبية ويحتاجون إلى أن يكونوا قادرين على الوصول إلى شخص ما في حالة الطوارئ - فإن أحد الخيارات التي أوصى بها هايدت هو هاتف قابل للطي قديم الطراز. يتيح لهم وجود واحد إرسال الرسائل النصية أو الاتصال ولكن لا يمكنهم تسجيل الدخول إلى تطبيقات الوسائط الاجتماعية.
من غير المرجح أن يؤدي إرسال الأطفال إلى المدرسة باستخدام الهواتف الذكية إلى جعلهم أكثر ذكاءً أو أماناً. من المرجح أن يشتت انتباههم ويجعلهم غير قادرين على التركيز على التعلم.
بدون هاتف ، يمكن للأطفال التركيز على التفاعل مع أقرانهم والتعلم والتواجد الكامل في محيطهم - بدلا من جعل هذه الأشياء تتنافس على اهتمامهم مع المؤثرين عبر الإنترنت.
تعرض دورية لليونيفيل لإطلاق نار في جنوب لبنان