تناول 3 حبات غلة.. شاب يحاول إنهاء حياته في بورسعيد
تاريخ النشر: 13th, November 2023 GMT
أقدم شاب بمحافظة بورسعيد، اليوم الاثنين، على إنهاء حياته بتناول 3 حبات غلة.
استقبل مستشفى السلام بورسعيد، أحد مستشفيات هيئة الرعاية الصحية التابع لمنظومة التأمين الصحي الشامل، الشاب: "م.ا.ش" 36 عامًا، في حالة سيئة، بادعاء محاولة انهاء حياته عن طريق تناول 3 حبات غلة، وجاري تقديم الإسعافات الأولية والخدمات الطبية للمصاب.
وتعمل الدولة على تقديم الدعم للمرضى النفسيين من خلال أكثر من جهة خط ساخن لمساعدة من لديهم مشاكل نفسية أو رغبة في الانتحار، أبرزها الخط الساخن للأمانة العامة للصحة النفسية، بوزارة الصحة والسكان، لتلقي الاستفسارات النفسية والدعم النفسي، ومساندة الراغبين في الانتحار، من خلال رقم 08008880700، 0220816831، طول اليوم.
كما خصص المجلس القومي للصحة النفسية خط ساخن لتلقي الاستفسارات النفسية 20818102.
وأكدت دار الإفتاء المصرية، أن الانتحار كبيرة من الكبائر وجريمة في حق النفس والشرع، والمنتحر ليس بكافر، ولا ينبغي التقليل من ذنب هذا الجرم وكذلك عدم إيجاد مبررات وخلق حالة من التعاطف مع هذا الأمر، وإنما التعامل معه على أنه مرض نفسي يمكن علاجه من خلال المتخصصين.
المصدر: البوابة نيوز
كلمات دلالية: انتحار شاب حبة غلة بورسعيد محافظة بورسعيد
إقرأ أيضاً:
تدارس أوضاع التعليم المدرسي والظواهر السلوكية بـالشورى
ناقشت لجنة التعليم والبحث العلمي والابتكار بمجلس الشورى صباح اليوم أوضاع التعليم المدرسي في سلطنة عُمان، وأهمية الجانب النفسي والسلوكي في مختلف مراحل التعليم من وجهة نظر علمية وأكاديمية؛ وذلك خلال استضافتها لصاحبة السمو السيدة الدكتورة تغريد بنت تركي آل سعيد الأكاديمية والاستشارية التربوية والتعليمية، وأخصائية التعلم الاجتماعي العاطفي ضمن أعمال اجتماعها الدوري الثاني عشر لدور الانعقاد السنوي الأول من الفترة العاشرة، برئاسة جمال بن أحمد العبري رئيس اللجنة وبحضور عدد من أصحاب السعادة أعضاء اللجنة.
وطرح اللقاء مناقشات مستفيضة تركزت محاورها حول واقع التعليم والمناهج المدرسية، والتعليم في المدارس الخاصة، والمدارس العالمية، وتطوير وابتكار نظم التعليم المبكر الحديثة، والتعلم عن بعد ومكامن الخلل فيه، وتنظيم إصدار التصاريح للمدارس الخاصة في مختلف مناطق سلطنة عمان، كما تطرق النقاش إلى الظواهر السلوكية والنفسية التي طرأت على طلبة المدارس، مثل: ظاهرة التنمر والهشاشة النفسية لدى الطلبة، وظاهرة استخدام الأجهزة الالكترونية في الفئة العمرية المبكرة، والممارسات التي تضر بالصحة النفسية لدى الطالب في البيئة الدراسية.
وأكدت لجنة التعليم والبحث العلمي والابتكار خلال مناقشاتها على أهمية مراعاة الفروق الفردية والخلفية الاجتماعية لدى الطلبة خلال معالجة هذه الظواهر، كما طرحت ملاحظاتها حول الإجراءات والحلول المناسبة لمكافحها، منها أهمية التعليم المبكر ودوره في زيادة الوعي لدى الطفل قبل المدرسة في المراحل التعليمية اللاحقة، وأشارت إلى الدور الذي يمكن أن يقدمه التعليم الأساسي في مكافحة هذه الظواهر، وإلى أدوار المنزل والأسرة والمجتمع في نفس السياق التعليمي والتربوي.
مصدر بـالكهرباء: تلقينا 4 آلاف و500 بلاغ سرقة وتعديات على التيار