المياحي يوجه دعوة للتربية بشان نقل الملاكات والتسوية في الديوانية
تاريخ النشر: 12th, November 2023 GMT
دعا النائب عن محافظة الديوانية عزيز شريف المياحي، وزارة التربية الى إيقاف إجراءات التسوية والتنقلات للمحاضرين المثبتين حديثا وباقي الملاكات التربوية ، مطالبا بتأجيل عمليات التسوية والتنقل الى العام المقبل، نظرا لحالة الارباك والتخبط التي تعيشها مدارس المحافظة بسبب هذا القرار.
وقال المياحي في بيان لمكتبه الإعلامي، ان “وزارة التربية سبق لها وان أصدرت قبل أيام قرارا بإيقاف التنقلات وحركة الملاكات التربوية لقطع الطريق أمام استغلالها سياسياً خلال فترة الانتخابات وضماناً لاستقرار العام الدراسي، لكن هذا القرار لا نعلم لماذا لم يتم تطبيقه او العمل به فيما يخص إجراءات التسوية للمحاضرين المثبتين حديثا او باقي الملاكات التربوية والتعليمية”.
واضاف المياحي، ان “استمرار إجراءات النقل ومع مضي اكثر من شهر على بدء العام الدراسي خلق حالة من الفوضى والارباك في مدارس المحافظة، فهنالك تخبط في استكمال الخطط الدراسية وتعاني العديد من المدارس من نقص الملاكات بسبب تفريغها من كوادرها ضمن إجراءات النقل والتسوية”.
واكد على “ضرورة اعلان وزارة التربية وبكل وضوح عن أسباب هذا التخبط وعدم وجود الية واضحة لاتخاذ القرارات ضمن توقيتات مدروسة سابقا كما ان لجنة التربية النيابية معنية أيضا بمتابعة هذا الامر واستضافة المعنيين في هذا الملف لمعرفة أسباب استمرار حركة النقل للملاكات والتسوية خصوصا في الديوانية”، متسائلا “عن جدوى قرارات وزارة التربية التي لا نراها الا في الاعلام دون تطبيق على ارض الواقع؟!”.
المصدر: وكالة تقدم الاخبارية
كلمات دلالية: وزارة التربیة
إقرأ أيضاً:
كيف أهملت وزارة التعليم التربية الوطنية؟ خبير تربوي يجيب
استنكر الدكتور عاصم حجازي، الخبير التربوي وأستاذ علم النفس التربوي، إهمال وزارة التربية والتعليم لمادة التربية الوطنية المقررة على طلاب المدارس.
قرارات وزير التعليم كلمة السر في أزمة نتيجة صفوف النقل 2025 خبير تربوي: نتيجة صفوف النقل 2025 "مضللة"وأكد الخبير التربوي وجود قصور واضح في اهتمام وزارة التربية والتعليم بتدريس التربية الوطنية للطلاب في المدارس.
وأشار إلى أن ذلك في الوقت الذي تواجه فيه الدولة المصرية تحديات جسيمة تستدعي أن يكون المجتمع على وعي بها وتستدعي الاصطفاف حول القيادة السياسية ودعمها بكل قوة.
ودعا الخبير التربوي وزارة التربية والتعليم إلى الاهتمام بهذا الجانب لأن الوعي الوطني للطلاب يؤدي إلى مشاركتهم الفعالة في تنمية المجتمع.
وأضاف الخبير التربوي أن الاهتمام بالتربية الوطنية يؤدي إلى تماسك المجتمع بشكل أفضل والقدرة على مواجهة التحديات والتصدي للشائعات وغيرها من أساليب الحرب النفسية وأساليب التضليل والتشكيك.
ونبه الخبير التربوي وزارة التربية والتعليم الأمر بأن تتدراك ذلك وتضيف مادة التربية الوطنية لمقترح الثانوية العامة بمنهج مطور قادر على تنمية الوعي الوطني لدى الطلاب.
ملامح إهمال مادة التربية الوطنيةعدم الاهتمام بتطوير مناهج التربية الوطنية واقتصارها على بعض الموضوعات ذات الصبغة التاريخية دون الإشارة بشكل كاف إلى التحديات الراهنة التي تواجه الدولة المصرية.عدم الاهتمام ببناء الوعي لدى الطلاب وتحصينهم ضد الحروب النفسية من خلال تنمية قدرتهم على التفكير النقدي والابتكاري والمواطنة الرقمية من خلال مقررات يدرسها الطلاب في المراحل المختلفة.لفترات طويلة تم قصر تدريس التربية الوطنية على بعض المراحل الدراسية دون غيرها.عدم الاهتمام بتأهيل المعلمين وتدريبهم لتدريس التربية الوطنية بالشكل الذي يحقق الأهداف المرجوة منها.ضعف الأنشطة الداعمة المصاحبة لتدريس مادة التربية الوطنية وعدم التخطيط لها بشكل جيد وعدم وجود برامج توعية كالندوات وورش العمل وأنشطة فنية وغيرها تعمل على تنمية الوعي الوطني لدى الطلاب.يخلو مقترح البكالوريا الذي قدمته وزارة التربية والتعليم من مادة التربية الوطنية بشكل كامل مع ضرورة التأكيد على أن دراسة التاريخ لا يمكن أن تكون بديلا عن دراسة التربية الوطنية والتي هي أعم وأشمل.