الجامعات: تأهيل الباحثين والطلاب لتعميق التصنيع المحلي
تاريخ النشر: 12th, November 2023 GMT
قال الدكتور محمد أيمن عاشور، وزير التعليم العالى والبحث العلمى، إن الدولة تدعم الطلاب والباحثين بمختلف الجامعات لابتكار وتصنيع السيارات الكهربائية فى إطار استراتيجية الحكومة لتعميق التصنيع المحلى وتطوير الصناعة، طبقاً للمواصفات العالمية، والاستفادة من مخرجات البحث العلمى ودعم تحويل البحوث التطبيقية إلى منتجات صناعية.
وأشار «عاشور» إلى أن جهود الوزارة فى ملف تصنيع السيارات الكهربائية محلية الصنع تُوِّجت بتوقيع عقود الشراكة والتصنيع الفترة الماضية، موضحاً أن الخطة الاستراتيجية للوزارة تولى اهتماماً كبيراً بتهيئة بيئة مشجّعة ومحفّزة لإنتاج وتوطين التكنولوجيا، علاوة على إطلاق حزمة من المبادرات والمشروعات القومية التى تتبنّاها وتدعمها الوزارة؛ للمساعدة فى تحقيق هذا الهدف الاستراتيجى، حيث تأتى مبادرة تصنيع السيارات الكهربائية فى مقدمتها.
ولفت الوزير إلى أن مسابقة الرالى من الفعاليات المهمة فى مجال بناء قدرات مهندسى ومُصمّمى ومُصنّعى السيارات الكهربائية من شباب كليات الهندسة المصرية، مضيفاً أن كلية الهندسة بجامعة عين شمس تولت الإشراف على تنظيم هذا الرالى فى نسخته الأولى.
وأكد «عاشور» أن الوزارة لديها خطط متكاملة؛ للنهوض بصناعة السيارات الكهربائية، موجّهاً الشكر لأكاديمية البحث العلمى والتكنولوجيا وفريق العمل بها على هذه المبادرة المتميزة والمبتكرة، والتى نجحت فى تحفيز الابتكار والمبتكرين، وبناء القدرات التكنولوجية وحشد الخبرات الوطنية الشابة فى مجال صناعة السيارات الكهربية.
من جانبه، قال الدكتور محمود صقر، رئيس أكاديمية البحث العلمى والتكنولوجيا، إن توقيع عقود تصميم وتصنيع أول سيارة كهربائية مصرية محلية الصنع خلال الفترة الماضية، يأتى ضمن برنامج «نقل وتطوير المنتجات وتعميق التصنيع المحلى»، الذى أطلقته الأكاديمية فى فبراير الماضى بناءً على توجيهات رئيس مجلس الوزراء، لافتاً إلى أن البرنامج تلقى 26 مقترحاً من 21 جهة (جامعات، قطاع خاص، أفراد، قطاع عام، مراكز بحثية)، وبعد التقييم الفنى والعلمى للمقترحات وافق أعضاء اللجنة الفنية للتقييم المكونة من خبراء أكاديميين وخبراء من الصناعة على تنفيذ مقترحين.
وقال الدكتور حسان النعمانى، رئيس جامعة سوهاج، إن الجامعة تعمل على دعم البحث العلمى والابتكار وتشجيع الباحثين بمختلف الكليات، لا سيما الباحثون بكليات الهندسة والعلوم والحاسبات وغيرها من الكليات، منوهاً بأن تشجيع طلاب كليات الهندسة على الصناعات والابتكار، خاصة ابتكار وإنتاج السيارات الكهربائية أحد الأهداف والاستراتيجيات المركزية للجامعة فى الارتقاء بمنظومة التعليم والتدريب والتطوير والإنتاج.
وأكد الدكتور عبدالرازق دسوقى، رئيس جامعة كفر الشيخ، حرص إدارة الجامعة والكليات على تأهيل خريجيها لسوق العمل المحلية والإقليمية والعالمية من خلال تحديث برامج الدراسة، بما يتواكب مع التطورات العالمية لمتطلبات سوق العمل، مشيراً إلى أن الجامعة تهدف إلى أن تكون جامعة بحثية تهتم بالبحث العلمى وليس مجرد جامعة مانحة للشهادات الدراسية.
من جهته، قال الدكتور عبادة سرحان، رئيس جامعة المستقبل، إن الجامعة تهتم بملف الصناعات، ومنها صناعة السيارات الكهربائية لتتماشى مع متطلبات سوق العصر إقليمياً ودولياً وتأكيد الريادة المصرية، لافتاً إلى أن الدعم المقدّم للطلاب بمختلف المجالات العلمية والبحثية ظهر جلياً فى الكثير من المشروعات الابتكارية، التى نجح الطلاب من خلالها فى تصنيع سيارات كهربائية مصرية محلية الصنع، والاشتراك فى كبرى المسابقات العالمية كـ«شل» و«فورميولا».
المصدر: الوطن
كلمات دلالية: وزارة التعليم العالى تأهيل الباحثين صناعة السيارات الكهربائية
إقرأ أيضاً:
طالب بجامعة طيبة التكنولوجية يتوج بطلاً للجمهورية في ألعاب القوى
حقق الطالب أحمد محمد حمزة سلامة، طالب الفرقة الثانية بكلية تكنولوجيا الخدمات الفندقية والسياحية بجامعة طيبة التكنولوجية، إنجازاً رياضياً كبيراً بفوزه بالميدالية الذهبية في سباق 3000 متر موانع ضمن منافسات بطولة الجمهورية لألعاب القوى للشباب والشابات، والتي أقيمت على ستاد الإسكندرية بحضور 47 هيئة رياضية.
جاء تتويج الطالب أحمد حمزة بالمركز الأول تتويجاً لجهوده المتواصلة و تدريباته المكثفة، حيث استطاع التفوق على منافسيه بفارق كبير، ليؤكد بذلك على موهبته الكبيرة في مجال ألعاب القوى.
وقد أكد الدكتور محمد عبد المنعم رسلان، نائب رئيس الجامعة لشئون التعليم والطلاب، على أهمية هذا الإنجاز، معرباً عن فخره واعتزازه بهذا الطالب الموهوب، مؤكداً أن الجامعة ستواصل دعمها ورعايتها للطلاب المتميزين في مختلف المجالات، وتوفير البيئة المناسبة التي تساعدهم على تحقيق أهدافهم وطموحاتهم.
من جانبه، وجه الدكتور عادل زين الدين، رئيس الجامعة، التهنئة للطالب أحمد حمزة على هذا الإنجاز المشرف، مشيداً بمثابرته وعزيمته، مؤكداً أن هذا الإنجاز يضاف إلى سجل إنجازات الجامعة الحافل، ويعكس مدى اهتمام الجامعة بالجانب الرياضي لدى الطلاب، و دعمها للمواهب الشابة،
وفي سياق آخر أعلن مجلس التصنيف العربي للجامعات المنبثق من الأمانة العامة لجامعة الدول العربية والمنظمة العربية للثقافة والعلوم (ألكسو) واتحاد الجامعات العربية نتائج التصنيف العربي للجامعات لعام 2024 بالتعاون مع اتحاد الجامعات العربية، والذي حلت فيه جامعة طيبة التكنولوجية في المركز ال 179 ضمن قائمة ضمت 180 جامعة عربية، من أصل 373 جامعة من 16 دولة عربية والمركز 48 محليا.
جاء ذلك في مؤتمر صحفي للأمين العام المساعد لقطاع الشؤون الاجتماعية بالجامعة الدكتورة هيفاء أبو غزالة الأمين العام لاتحاد الجامعات العربية الدكتور عمرو عزت تم فيه الإعلان عن قائمة تصنيف الجامعات العربية لعام 2024 في نسختها الثانية والتي حملت عنوان "تميز وإبداع في التعليم العالي".
وأعرب الدكتور عادل زين الدين، رئيس الجامعة، عن فخره واعتزازه لإدراج جامعة طيبة التكنولوجية الوليدة التي لم تتخطى الثلاثة أعوام في هذا التصنيف الهام وسط جامعات وكليات عربية ومصرية لها اسمها وسمعتها، موجها خالص شكره لكل من بذل جهودا في سبيل إدراج الجامعة في هذا التصنيف وعلى رأسهم الدكتور حموده محمد دردير، عميد كلية تكنولوجيا الصناعة والطاقة.
وهنأ الدكتور عادل زين الدين، كافة منسوبي الجامعة بهذا الإنجاز الكبير الذي تحقق في فترة وجيزة، مؤكدا أن إدراج الجامعة في هذا التصنيف يأتي تنفيذًا لأهداف ومبادئ الإستراتيجية الوطنية للتعليم العالي والبحث العلمي، وتحقيق مبدأ المرجعية الدولية، وذلك بما يتماشى مع تحقيق رؤية مصر للتنمية المُستدامة 2030.
جدير بالذكر أن التصنيف العربي للجامعات العربية تم إطلاقه بالتعاون بين اتحاد الجامعات العربية وجامعة الدول العربية، والمُنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم (الألكسو)، واتحاد مجالس البحث العلمي العربية، ويُعد إحدى المبادرات الإقليمية لقياس أداء مؤسسات التعليم العالي في الوطن العربي، بهدف دعم الجودة والتميز في التعليم والبحث العلمي، وتعزيز التنافسية بين الجامعات العربية وفق معايير دولية.
ويعتمد التصنيف بنسبة 45% على المعلومات والمؤشرات المقدمة من الجامعات، وبنسبة 55% على المؤشرات والبيانات بقاعدة بيانات Scopus - Scival، ويرتكز التصنيف العربي للجامعات على مجموعة شاملة من المعايير التي تضمن تقييمًا موضوعيًا وشاملاً لأداء الجامعات، وتشمل أربعة مؤشرات أداء تقييم رئيسية، لكل منها 9 معايير أداء فرعية هي: مؤشر الأداء الرئيسي "التعليم والتعلم" بنسبة (30%)، ومؤشر الأداء الرئيسي "البحث العلمي"بنسبة (30%)، ومؤشر الأداء الرئيسي "الإبداع والريادة والابتكار" (20%)، ومؤشر الأداء الرئيسي "التعاون الدولي والمحلي وخدمة المجتمع" (20%).