بيان رسمي من «التعليم» حول امتحانات الصفين الأول والثاني الثانوي
تاريخ النشر: 11th, November 2023 GMT
امتحانات الفصل الدراسي الأول 2024.. كشفت مصادر مسئولة بوزارة التربية والتعليم والتعليم الفني، أنه سيتم عقد امتحانات الفصل الدراسي الأول للصفين الأول والثاني الثانوي، على مستوى الإدارة التعليمية.
أسئلة امتحانات الفصل الدارسي الأول 2024وأوضحت المصادر أنه سيتم وضع أسئلة امتحانات الفصل الدارسي الأول لطلاب الصفين الأول والثاني الثانوي من قبل معلمي المواد الدراسية كل معلم خاص بمادته والتوجيه الفني في الإدارات.
امتحانات الفصل الدارسي الأول 2024امتحانات الفصل الدارسي الأول 2024وأكدت المصادر، أن امتحانات الصفين الأول والثاني الثانوي للفصل الدراسي الأول 2024، غير مركزية، أي أنها لا تكون على مستوى المحافظات، بل تكون امتحانات الفصل الدراسي الأول للصفين الأول والثاني الثانوي على مستوى الإدارة، مشيرة إلى أه سيتم وضع أسئلة امتحانات الفصل الدارسي الأول للصفين الأول والثاني الثانوي وفق نظام التقييم الجديد، الذي يقيس نواتج التعلم المرتبطة بمنهج كل مادة دراسية.
أسئلة امتحانات الفصل الدارسي الأول تقيس نواتج التعلمولفتت المصادر إلى أن هناك فئة من أعضاء هيئة التدريس تم تدريبهم خلال الفترة الماضية على كيفية صياغة المفردات الاختبارية، وقادرين على وضع أسئلة تقيس نواتج التعلم والتحصيل الدراسي والعلم للطلاب حسب طبيعة كل مادة دراسية.
امتحانات الفصل الدارسي الأول 2024كيفية التعامل مع امتحانات الفصل الدارسي الأول 2024أوضحت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني، أن هناك قواعد أساسية يجب أن يفهمها طلاب الصفين الأول والثاني الثانوي للتعامل مع الأسئلة الموجودة بامتحانات الفصل الدراسي الأول، ومن هذه القواعد: الابتعاد عن الحفظ، لأن أسئلة امتحانات الفصل الدراسي الأول تأتي لقياس التحليل والتطبيق والفهم، بالإضافة إلى أنه يجب على الطالب أن يسير بطريقة واضحة فى تحصيل دروسه وهى التأكد من تحقيق نواتج التعلم لكل موضوع ودرس ووحدة دراسية، وضرورة تعدد مصادر المعرفة أى أن الطالب يجب أن يبحث عن المعلومات المرتبطة بالمنهج الدراسى فى جميع المواد.
الابتعاد عن الدروس الخصوصيةوأشارت الوزارة إلى أنه يجب أن يلتزم الطلاب بالابتعاد عن الدروس الخصوصية لأن الدرس لا يخدم على مضمون الأسئلة الجديدة أو التقييم الجديد، وبالتالى سوف يضر نفسه لأنه من الصعب أن تستمر الطريقة القديمة فى مراكز الدروس الخصوصية التى كانت تعتمد على تركيز المعلم على موضوعات بعينها يأتى منها الامتحان.
أسئلة الامتحانات تعتمد على الفهم وليس الحفظوأضافت الوزارة أن الأسئلة فى الثانوية العامة أصبحت تعتمد على الفهم، حيث إن مواصفة الورقة الامتحانية أصبحت تتضمن أسئلة اختيارية بنسبة 85% من إجمالى عدد الأسئلة لكل مادة، وهذه النوعية من الأسئلة تحتاج إلى طالب فاهم ومدرك لكل جزئية فى المنهج، أما الجزء الآخر من الأسئلة وهى المقالية أصبحت تعتمد فى إجاباتها على فكرة علمية مرتبطة بالمقرر الدراسى للطالب، وبالتالى يجب أن يغير الطالب طريقة تحصيله للمعلومات.
اقرأ أيضًاخلال أيام.. تعرف على تفاصيل امتحانات شهر نوفمبر 2023
تنتهي 25 يناير.. تعرف على موعد امتحانات الترم الأول للجامعات 2024
«التعليم» تحدد موعد تسجيل استمارات دخول امتحانات الصفين الأول والثاني الثانوي
المصدر: الأسبوع
كلمات دلالية: امتحانات الفصل الدراسي الأول 2024 موعد امتحانات الفصل الدراسي الاول 2024 امتحانات الفصل الدراسي الأول 2024 للجامعات موعد امتحانات الفصل الدراسي الأول 2023 2024 امتحانات الصف الثاني الثانوي 2024 الصفین الأول والثانی الثانوی امتحانات الفصل الدراسی الأول یجب أن
إقرأ أيضاً:
اختبارات الدبلوم.. شكاوى من صعوبة الفيزياء وضيق الوقت
أدى طلبة الدبلوم العام اليوم اختبار الفيزياء، وقد سادت حالة من الإحباط والقلق بين الطلبة بسبب صعوبة الأسئلة وضيق الوقت، حيث وصفه البعض بالاختبار التعجيزي، مؤكدين أنه كان طويلًا ولم تكن مدة ثلاث ساعات كافية لحل جميع الأسئلة ومراجعتها.
ويقول الطالب شهاب بن أحمد الكندي: الاختبار شكل تحديًا كبيرًا للطلبة، حيث قابلت العديد من زملائي الذين بذلوا جهدًا عظيمًا وسهروا الليالي يذاكرون ويتعمقون في الفهم، ولكن رغم كل هذا الجهد واجهوا صعوبة كبيرة خلال الاختبار، مشيرا إلى أن الصعوبة الأكبر كانت في الوحدة الثالثة، التي تطلبت مهارات رياضية وتحليلية، فعلى سبيل المثال، كان من الضروري فهم القوانين الفيزيائية وليس فقط حفظها؛ لأن التطبيق يتطلب دمجًا بين التفكير الرياضي والتحليل المنطقي، بالنسبة للمدة كانت كافية إلى حد ما، ولكن لو أُضيف لها بعض الوقت الإضافي لكانت أفضل، ويحتاج الطالب أحيانًا إلى فترة ليتوقف ويفكر بعمق قبل أن يجيب؛ لأن الإجابة الصحيحة تأتي من التأني.
تقول الطالبة وفاء بنت يوسف الزدجالية: الاختبار للأسف جاء بمستوى يفوق مستوانا، وتم توزيع الدرجات العالية على الأسئلة الصعبة والتعجيزية، وخصوصا في آخر وحدتين هما (المكثفات والكهرومغناطيسي).
ويقول عماد الحراصي: الاختبار معقد، وسؤال عن إيجاد النسبة بين معادلتين جاء خارج نطاق الكتاب والنشاط وأهداف التعلم، بالإضافة إلى توزيع الدرجات على الأسئلة الصعبة التي تشتت فكرنا.
ويشاركه الرأي مسعود بن خلفان السليمي بقوله: إن الاختبار جاء في منتهى الصعوبة وخصوصا في الوحدة الأولى والخامسة المتعلقة بالمغناطيس وتضمن الاختبار 14 ورقة ومدة الاختبار ثلاث ساعات لم تكن كافية.
ويضيف الطالب داود بن سليمان الناصري: إن مستوى الاختبار كان متوسطًا وتضمّن أسئلة مباشرة وأسئلة تتطلب التفكير والفهم، وللأسف الوقت لم يكن كافيا بسبب بعض المسائل التي تتطلب خطوات للحل إضافة إلى الأسئلة الاختيارية.
وتقول فاطمة بنت علي الفارسية: الاختبار تعجيزي وتضمن أسئلة معقدة ولم تكن واضحة وخاصة أسئلة الاختياري من متعدد، رغم إنني اطلعت على نماذج اختبارات سابقة كانت في منتهى السهولة ومباشرة، ونأمل مراعاتنا في التصحيح ومراجعة توزيع الدرجات على الأسئلة.
ويضيف الطالب عبدالملك بن خالد المجيني: إن وقت الاختبار جاء ضيقًا؛ لأن معظم الأسئلة تتطلب تحليلا وتفكيرا عميقًا لإيجاد الحل، ناهيك عن الأسئلة الاختيارية التي أخذت مني بعض الوقت للإجابة، فلا يعقل خلال ثلاث ساعات الإجابة عن هذا الزخم من الأسئلة المعقدة.
أما أسيل البلوشية تقول: جاءت بعض أسئلة الاختبار صعبة، والبعض الآخر كانت بالنسبة لي سهلة، وللأسف المدة لم تكن كافية؛ لأن كل سؤال يتطلب وقتًا وتفكيرًا ومعظم الأسئلة طويلة، وما أود قوله: على الطالب ألا يعتمد على أسئلة الكتاب؛ لأنها سطحية ولابد من التدريب على أسئلة الاختبارات النهائية السابقة للاطلاع على نوعية الأسئلة وطريقة الإجابة عنها.
ويقول الطالب الخطاب العبدلي: مستوى الاختبار يعتبر متوسطًا؛ والأسئلة الأصعب كانت في الوحدة الثانية والرابعة، أما بالنسبة إلى عدد أوراق الاختبار فكان منطقيًا؛ لأن بعض الصفحات بها مساحة إضافية لحل السؤال؛ حتى يتسنى للطالب كتابة جميع الخطوات.
وكيل إمارة الرياض المساعد للحقوق يحضر حفل سفارة جمهورية اتحاد ميانمار بمناسبة اليوم الوطني لبلادها