الآن نتيجة الدبلومات الفنية 2023 برقم الجلوس رسميًا في المحافظات على الرابط بالخطوات
تاريخ النشر: 4th, July 2023 GMT
نتيجة الدبلومات الفنية 2023 برقم الجلوس والأسم الآن جميع الأقسام في القاهرة والمحافظات .. كلمات سيطرت على محرك البحث "جوجل" عبر الإنترنت وتساءل عدد كبيرمن الطلاب وأولياء الأمور عن رابط نتيجة شهادة الدبلومات الفنية 2023 ..«المصري اليوم» تواصل تقديم خدماتها في نشر نتائج مراحل التعليم المختلفة عبر الروابط المختلفة للعام الدراسي 2022/ 2023 ، ليحصل الطلاب وأولياء على درجات جميع المواد برقم الجلوس، وبخطوات بسيطة بدون مجهود.
أخبار متعلقة
الآن نتيجة الدبلومات الفنية 2023 برقم الجلوس رسميًا على هذا الرابط في القاهرة والمحافظات
نتيجة الدبلومات الفنية 2023 بالأسم ورقم الجلوس على هذا الرابط.. الموعد الرسمي بالتفاصيل
نتيجة الدبلومات الفنية بالأسم ورقم الجلوس 2021 .. الرابط لكل المحافظات
نتيجة الدبلومات الفنية 2023 رسميًا على هذا الرابط برقم الجلوس .. تعرف على الموعد والتفاصيل
قبل العيد ولا بعده؟.. رسميا موعد إعلان نتيجة الدبلومات الفنية 2023 على الرابط (التفاصيل)
رسميًا الآن.. رابط نتيجة الدبلومات الفنية 2023 برقم الجلوس في القاهرة والمحافظات (لينك مباشر)
نتيجة الدبلومات الفنية 2023 وخطوات الحصول عليها والتسجيل فى كلية التجارة
رابط بوابة مركز المعلومات للاستعلام عن نتيجة الدبلومات الفنية 2023 برقم الجلوس
اوائل الدبلومات الفنية 2023 نظام 3 سنوات
أكد مصدر في وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني، أن الوزارة تجري اتصالًا هاتفيًا الآن بأوائل الدبلومات الفنية 2023 في جميع التخصصات المختلفة ( تجاري وزراعي وصناعي، وفندقي) نظام 3 سنوات و5 سنوات لتهنئهم بتفوقهم الدراسي، وقال أن الوزارة تدعو أوائل الدبلومات الفنية 2023، لحضور المؤتمر الصحفي غدًا الأربعاء لإعلان نتيجة شهادة الدبلومات الفنية ونسب النجاح بعد اعتمادها من الدكتور رضا حجازي، وزير التربية والتعليم والتعليم الفني ونشرها رسميًا على مواقع الوزارة.
نتيجة الدبلومات الفنية 2023 برقم الجلوس والاسم على رابط التعليم الفني - صورة أرشيفية
نتيجة الدبلومات الفنية 2023 ظهرت برقم الجلوس على الرابط
كشفت وزارة التربية والتعليم، أن إعلان نتيجة الدبلومات الفنية لعام 2023 على رابط موقع وزارة التربية والتعليم، بعد اعتمادها رسميًا الدكتوررضا حجازي وزير التربية والتعليم ، ليحصل الطالب على النتيجة برقم الجلوس عبر هذا الرابط التالي، https://fany.emis.gov.eg/، بالخطوات الطرق التالية
الخطوات الأولي: الدخول هنـــــــا على موقع وزارة التربية والتعليم.
الخطوة الثانية: الضغط على "نتيجة الدبلومات الفنية" بجميع أقسامها
الخطوة الثالثة: كتابة رقم جلوس الطالب أو الطالبة الخاص بامتحانات العام الدراسي 2022 /2023
الخطوة الرابعة: الضعط على كلمة «النتيجة» لتظهر جميع درجات مواد الصف الثالث للدبلومات الفنية بالنسبة المئوية.
ادي امتحانات الدبلومات الفنية 715432 طالبًا وطالبة في 2542 لجنة في بجميع التخصصات (صناعي وزراعي وتجاري وفندقي)، في عدد 1337 مادة امتحانية في المدة التى بدأت من 27 مايو إلى 7 يونيو 2023، في عدد مدارس التعليم الفني يبلغ 1300 موزعة على القاهرة ومحافظات
موعد نتيجة الدبلومات الفنية 2023 برقم الجلوس.. رابط بوابة التعليم الفني - صورة أرشيفية
تنسيق الدبلومات الفنية 2023
وزارة التعليم العالي والبحث العلمي بدأت في إجراء تنسيق شهادة الدبلوبات الفنية 2023، عبرمكتب التنسيق الرئيسي بجامعة عين شمس وفروعه التسيق في كافة المحافظات يتم بنفس قواعد وإجراءات التي تم تطبيقها العام الماضي.
نتيجة الدبلومات الفنية رابط نتيجة الدبلومات الفنية موعد اعلان نتيجة الدبلومات الفنية اوائل الدبلومات الفنية 2023 نظام 3 سنوات البوابة الإلكترونية لوزارة التربية والتعليم نتيجة الدبلومات الفنية الان نتيجة الدبلومات الفنية نتيجة الدبلومات الفنية 2023 برقم الجلوس رابط موقع نتيجة الدبلومات الفنية تنسيق نتيجة شهادة الدبلومات الفنية لينك نتيجة الدبلومات الفنية 2023المصدر: المصري اليوم
كلمات دلالية: نتيجة الدبلومات الفنية 2023 نتيجة الدبلومات الفنية رابط نتيجة الدبلومات الفنية الان نتيجة الدبلومات الفنية نتيجة الدبلومات الفنية 2023 برقم الجلوس نتیجة الدبلومات الفنیة 2023 برقم الجلوس رسمی ا
إقرأ أيضاً:
وزارة التربية والتعليم تكشف عن أرقام صادمة لضحايا الحروب من الطلاب
أكد الدكتور أيمن بهاء الدين، نائب وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، أن تحويل المدارس إلى أهداف عسكرية من أكبر الجرائم ضد الإنسانية.
جاء ذلك خلال كلمته التي ألقاها نيابة عن محمد عبد اللطيف، وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، ضمن فعاليات المؤتمر الدولى السابع، المنعقد الآن، بأحد فنادق مدينة 6 أكتوبر، تحت عنوان: "التعليم في مناطق الصراع - التحديات والحلول- البنية التعليمية في الدول العربية"، والذى تنظمه الدولية للتربية Education International، والتي تضم في عضويتها 180 دولة.
ورحب الدكتور أيمن بهاء الدين - في بداية كلمته - بخلف الزناتي، نقيب المعلمين ورئيس اتحاد المعلمين العرب، وموغوين مالوليكي، رئيس المنظمة الدولية للتربية (جنوب أفريقيا)، وديفيد إدوارد، الأمين العام للمنظمة الدولية للتربية (الولايات المتحدة الأمريكية)، ومنال حديفة، رئيسة البنية عبر الإقليمية بمنظمة الدولية للتربية.
وألقى نائب وزير التربية والتعليم، بعض الأبيات الشعرية المقتبسة عن قصيدة لأمير الشعراء أحمد بك شوقي، والتي تعبر عن مكانة المعلم، قائلاً: "أبدأ كلمتي بأبيات لأمير الشعراء"، وهي:
قُم لِلمُعَلِّمِ وَفِّهِ التَبجيلا
كادَ المُعَلِّمُ أَن يَكونَ رَسولا
أَعَلِمتَ أَشرَفَ أَو أَجَلَّ مِنَ الَّذي
يَبني وَيُنشِئُ أَنفُساً وَعُقولا
سُبحانَكَ اللَهُمَّ خَيرَ مُعَلِّمٍ
عَلَّمتَ بِالقَلَمِ القُرونَ الأولى
أَخرَجتَ هَذا العَقلَ مِن ظُلُماتِهِ
وَهَدَيتَهُ النورَ المُبينَ سَبيلا
ضحايا الحرب من الطلابوقال نائب وزير التعليم، إنه “في ظل تزايد الأزمات والحروب في منطقتنا العربية، وخاصة على أرض فلسطين الحبيبة، وازدياد أعداد الأطفال والطلاب المحرومين من التعليم، تبرز الحاجة الملحة إلى تنظيم هذا المؤتمر المهم الذي يناقش عدة قضايا محورية يأتي على رأسها قضية الوصول إلى التعليم في مناطق النزاعات، واستراتيجيات التغلب عليها”.
وتابع: “مما لا شك فيه أن التعليم يُشكل في مناطق الصراع والنزاعات المسلحة أحد أكثر القضايا إلحاحا على الصعيدين الإنساني والتنموي، حيث يتأثر ملايين الأطفال والشباب بعدم قدرتهم على الوصول إلى فرص التعليم الأمن والجيد، حيث يُحرم فيها الطفل من أبسط حقوقه، وهو حقه في التعليم”.
واستطرد: “فالتعليم ليس مجرد وسيلة لاكتساب المعرفة، بل هو ضرورة إنسانية لبناء السلام، وإعادة الإعمار”.
وأضاف نائب وزير التربية والتعليم، أن الأطفال الذين يُحرمون من التعليم اليوم يمثلون الجيل الذي سيقود مستقبل مجتمعاتهم، وهم الأساس لإعادة بنائها، والطريق نحو السلام الدائم.
وأكد: “من أخطر التحديات التي تواجه التعليم في تلك المناطق الانهيار الأمني وتدمير البنية التحتية، وتحول المدارس إلى أهداف عسكرية أو استخدامها كثكنات، ومراكز احتجاز. شنه بحر البقر”.
وأشار إلى أن هناك ملايين الأطفال الذين يدفعون الثمن الأكبر، حيث تُسرق أحلامهم، ويُحرمون من حقهم في التعليم؛ نتيجة إجبارهم على مغادرة منازلهم، ومدارسهم، متنقلين بين المخيمات والملاجئ أو عبورهم حدودا دولية لا تضمن لهم حق التعليم، إما بسبب غياب الأوراق والمستندات اللازمة أو لاختلاف النظم التعليمية، فضلا عن نقص أعداد المعلمين والكوادر التربوية المؤهلة؛ نتيجة قتل بعضهم أو إجبارهم على الفرار.
ولفت إلى أن الأطفال يتعرضون في تلك المناطق لأزمات نفسية لا يمكن إغفال آثارها العميقة؛ نتيجة مشاهدة مظاهر القتل والتدمير، وهدم المنازل، والمدارس والمستشفيات، وتعرضهم الدائم للتوتر والصدمات المتتالية، ونشوء مشاعر الخوف الشديد لديهم؛ ما يؤثر سلبًا على تركيزهم، وتحصيلهم الدراسي.
وشدد نائب وزير التربية والتعليم، على أن مصر كانت ولا تزال عبر تاريخها ملاذا آمنا، ومركزا حضاريا وإنسانيا في محيطها العربي والأفريقي، مردفا: “برزت مصر في ظل ما شهده العالم في العقود الأخيرة من نزاعات مسلحة واضطرابات كإحدى الدول التي فتحت أبوابها للطلاب الوافدين من مناطق النزاع؛ إيمانًا منها بأهمية التعليم كوسيلة لإزالة آثار الحروب، وبناء مستقبل أفضل لهم”.
وذكر أنه انطلاقا من التزام مصر الثابت برعاية جميع الأشقاء، وفي ضوء توجيهات الرئيس عبد الفتاح السيسي، استقبلت المدارس المصرية عددًا كبيرًا من الطلاب الوافدين من مختلف مناطق الصراع في الشرق الأوسط، والتي تعاني من ويلات الحروب، والدمار، وتم إدماجهم مع الطلاب المصريين، وأتاحت مصر للطلاب القادمين من دول مثل: “سوريا، واليمن، والسودان، وليبيا، وفلسطين، وجنوب السودان، والصومال”، وغيرها فرضا للالتحاق بمختلف المراحل الدراسية، من التعليم الأساسي حتى الجامعي.
وقال: “كما صدرت قرارات بمعاملتهم معاملة الطلاب المصريين في التعليم الحكومي، سواء من حيث المصروفات الدراسية أو فرص القبول، ورغم التحديات، فإن التجربة المصرية أثبتت أن الاستثمار في تعليم هؤلاء الطلاب هو استثمار في السلام، وفي بناء مستقبل مشرق يتجاوز حدود الجغرافيا والسياسة”.
وأوضح: “تشير تقديرات منظمة اليونيسف في منطقة الشرق الأوسط وشمال أفريقيا إلى أن عدد الأطفال غير الملتحقين بالمدارس من (5 - 18) عاما قد ارتفع إلى (30) مليونا على الأقل؛ ما يعني أن طفلًا واحدًا على الأقل من كل ثلاثة أطفال في هذه البلدان غير ملتحق بالمدارس، ومما لا شك فيه أن الفتيات من الأكثر تضررًا، حيث تزيد نسبة حرمانهن من التعليم على (65%) في مناطق الصراع”.
وأضاف: “لقد ظهرت بعض النماذج الملهمة مثل التعليم الرقمي، فقد استخدمت منظمات محلية منصات افتراضية لتوصيل الدروس إلى الطلاب تحت الحصار، إلى جانب المدارس المتنقلة”، معقبا: "ففي مخيمات النازحين، تحولت الحافلات إلى فصول دراسية، فضلا عن التوسع في التعليم المجتمعي
وإطلاق الشراكات العالمية، التي تظهر كيف يمكن للتضامن الدولي أن يُعيد فرص التعلم".
وأكد نائب الوزير أن هذه الحلول ليست بديلًا عن النظام التعليمي التقليدي، لكنها تثبت أن الإرادة الإنسانية الصلبة قادرة على تجاوز العقبات.
وقال إن "التعليم في زمن الحرب هو استثمار في السلام، ولكي نحميه، فإننا نحتاج إلى ضمان التمويل المستدام لدعم المبادرات المحلية والاستجابة الطارئة، كما نحتاج إلى إعطاء الأولوية للمدارس المستدامة والخضراء، حيث يجب مراعاة أن تكون المدارس التي يُعاد بناؤها بعد النزاعات أو الكوارث مستدامة؛ لتصبح أصولا دائمة للأجيال القادمة، وكذلك تعزيز الحماية القانونية للمدارس والمعلمين، كتطبيق “إعلان المدارس الآمنة الدولي، إضافة إلى دمج الدعم النفسي والاجتماعي في البرامج التعليمية، لمساعدة الأطفال على تجاوز الصدمات”.
وتابع: “كما نحتاج إلى تلبية احتياجات الفئات المهمشة، والمحرومة من الحصول على التعليم، والأسر الأشد فقراء والمناطق الريفية، والفتيات واللاجئين، والأطفال ذوي الإعاقة”.
وأكد أن “كل طفل تعيده إلى المدرسة، وكل معلم ندعمه، وكل منصة تعليمية ننشئها، هي خطوة صغيرة نحو عالم أكثر إشراقا، فلنعمل معا كشركاء في إعادة كتابة مستقبل منطقتنا العربية”.
منتخب مصر للناشئين والناشئات في الجودو يتصدر البطولة العربية بـ10 ميداليات