أدم تستعرض لوحات فنية لطلبة المدارس أدم فن ونغم
تاريخ النشر: 7th, November 2023 GMT
استعرضت مجموعة من مدارس ولاية أدم ولمدة يومين إنتاجات طلبتها من الفنون التشكيلية في معرض حمل اسم "أدم فن ونغم"، أقيم المعرض وبالتعاون مع مجلس أولياء الأمور في قاعة متعددة الأغراض بمكتب والي أدم، وافتتح برعاية المكرم الشيخ علي بن ناصر المحروقي، عضو مجلس الدولة، وقد أقيم إلى جانب المعرض حفل لتكريم المنظمين والطلبة المشاركين في المعرض.
وشرحت شريفة بن سالم المحروقية، معلمة فنون تشكيلية بمدرسة صفية أم المؤمنين، أهمية المعرض للطلبة في تنمية مواهبهم واستلهامهم لأفكار جديدة، متأملة أن يستفيد الطلبة الآخرون من الأعمال المعروضة، وقالت إن أعمال مدرستهم جمعت بين لوحات مرسومة بالألوان المائية وبين لوحات معدة من أقمشة العقد والربط، وأخرى من الطبيعة الصامتة بألوان الباستيل سواء كان "أويل أو سوفت باستل" ولوحات أخرى من فن الفيسفساء وهو فن تجميع قطع صغيرة لإعداد لوحات كبيرة، وقالت: استخدمنا فيها الكريستال وبعضها من فن الكولاج.
وشاركت الطالبة فداء بنت أحمد الشيبانية، من مدرسة الشيماء للبنات، في المعرض بلوحات عديدة منها بالفحم، وأخرى بالألوان المائية، وعبرت عن فرحتها بمشاركتها في المعرض وقالت: اكتشفت موهبتي في الرسم منذ الصغر واستلهمت هذه الموهبة من والدتي الشغوفة بمجال الرسم، والتي كانت تمارس الرسم بشكل يومي حتى تطورت لديها الموهبة بشكل كبير، فكان والداي هما قدوتي في هذا المجال وكنت أستشيرهم عندما أواجه أي صعوبة حتى أطور من مهاراتي، وأضافت: المدرسة كان لها دور كبير أيضا من خلال المسابقات، حيث فزت بالمركز الخامس في مسابقة "أحب عمان" وكنت أول مرة أفوز بمسابقة للرسم مما جعل منها نقطة انطلاقة لي ساهمت في تطوير موهبة الرسم لدي.
وشرح الطالب المعتز بن بدر الرقمي، من مدرسة أدم للبنين، كيف أن الرسام يحتاج أن يكون لديه مخيلة واسعة، وأن يتمتع بالقدرة على محاكاة الأعمال الفنية واستلهام أفكار جديدة من لوحات أخرى، ويستطيع من خلال هذا الإلهام الإبداع في ابتكار لوحة فنية فريدة، وهنا تبرز العقبات، وقال إن المدرسة تساعد على زيادة دافعية الطلبة نحو العطاء وتنمية المواهب خاصة في المهارات الأساسية، مشيرا إلى أن المسابقة الأخيرة التي نظمها مدرس الفنون التشكيلية بالمدرسة حول رسم إعلان في يوم الاستثمار العالمي، لها دور في زيادة دافعية طلبة المدرسة للتنافس.
وشاركت الطالبة مريم بنت محمد الجنيبية، من مدرسة وادي حلفين للتعليم الأساسي، في ركن للرسم داخل المعرض، وقامت خلاله مع زميلتها برسم لوحات فنية نالت استحسان الحضور، وقالت إنها تفضل كثيرا رسم القلاع، وأغلب تركيزها على الألوان: الأحمر والبني والذهبي كونها من الألوان المفضلة لديها.
المصدر: لجريدة عمان
إقرأ أيضاً:
الضرب والتخريب والتدخين في المدارس.. 8 مخالفات تستدعي إبلاغ الأمن والنقل الفوري-عاجل
التعليم: حسم 10 درجات وإجراءات مشددة ضد الاعتداء والسرقة والتصوير داخل المدارس
شدّدت وزارة التعليم على اتخاذ إجراءات تربوية وعلاجية صارمة تجاه المخالفات السلوكية التي تشكل خطورة على الطلبة والممتلكات المدرسية، وذلك ضمن قواعد السلوك والمواظبة المعتمدة في مدارس التعليم العام، والتي تُعد الإطار النظامي لضبط السلوك داخل المجتمع المدرسي وتعزيز بيئة تعليمية آمنة ومحفزة.
أخبار متعلقة عاجل منح مديري التعليم صلاحيات تعليق الدراسة الحضورية في 6 حالاتلأولياء الأمور.. "التعليم" تُفعّل خدمة "حجز موعد" عبر منصة مدرستيعاجل: السماح باستخدام الأطراف الصناعية والوسائل التعويضية أثناء الاختبارات
وتشمل هذه السلوكيات المخالفة: تعمّد إصابة أحد الطلبة عن طريق الضرب باليد أو باستخدام الأدوات الحادة وما ينتج عنها من جروح نازفة أو كسور، وسرقة الممتلكات الرسمية للمدرسة، والتصوير أو التسجيل الصوتي للطلبة داخل المدرسة دون إذن، والإلحاق أو التخريب المتعمد بالممتلكات والتجهيزات المدرسية مثل الأدوات المدرسية والأجهزة الكهربائية والسبورة الذكية، إضافة إلى التدخين بأنواعه داخل المدرسة، والهروب من المدرسة خلال الدوام، وإحضار المواد أو الألعاب الخطرة مثل الألعاب النارية أو المواد الكيميائية، وكذلك عرض المواد الإعلامية الممنوعة أو توزيعها سواء كانت مقروءة أو مسموعة أو مرئية.
وأكدت الوزارة أنه فور ارتكاب الطالب لأي من هذه المخالفات يتم تطبيق الإجراء الأول مباشرة، وفي حال تكرارها يتم الانتقال إلى الإجراء الثاني الذي يتضمن إجراءات أعلى في مستوى الحزم.
عقوبات الطلاب
ويتضمن الإجراء الأول إحالة الطالب مباشرة من إدارة المدرسة إلى لجنة التوجيه الطلابي لدراسة المخالفة واتخاذ الخطوات اللازمة، حيث يتم دعوة ولي الأمر لإبلاغه بخطورة السلوك وتبعات تكراره، وشرح خطة تعديل السلوك، ووضع برنامج وقائي مشترك بين المدرسة والأسرة، وأخذ تعهد خطي على الطالب بعدم تكرار السلوك غير المقبول، مع إنذاره بإمكانية نقله إلى مدرسة أخرى عند التكرار، وتوقيع ولي الأمر بالعلم.
ويشمل الإجراء كذلك حسم عشر درجات كاملة من درجات السلوك الإيجابي للطالب مع منحه فرص التعويض وإشعار ولي الأمر بهذا الإجراء، وتقديم اعتذار رسمي من الطالب لمن تضرروا من السلوك، وإصلاح ما أتلفه الطالب أو إحضار بديل عنه وفق المتطلبات، وإشعار ولي الأمر بذلك، ومصادرة المواد الممنوعة التي كانت بحوزته وإتلافها فيما لا يوجد فيه نص نظامي، وإعداد محضر رسمي بذلك من لجنة التوجيه الطلابي، ونقل الطالب من فصل إلى آخر وفقًا لقرار اللجنة، إضافة إلى متابعة حالته تربويًا من قبل الموجه الطلابي بشكل مستمر.
أما الإجراء الثاني الذي يُطبق عند تكرار المخالفة نفسها، فيشمل تنفيذ جميع ما ورد في الإجراء الأول باستثناء نقل الطالب بين الفصول، مع رفع محضر اجتماع لجنة التوجيه الطلابي إلى إدارة التعليم رسميًا وبصورة عاجلة.
ويتضمن الإجراء إصدار قرار من مدير التعليم بنقل الطالب إلى مدرسة أخرى، مع استمرار الطالب في دراسته في مدرسته الحالية إلى حين إتمام إجراءات النقل. ويتم أخذ رأي ولي الأمر في المدرسة التي سينتقل إليها الطالب، وفي حال عدم موافقته يتم نقل الطالب إلى أقرب مدرسة لمقر سكنه.
كما يتم تمكين الطالب في المدرسة الجديدة من فرص تعويض الدرجات المحسومة وتعديل سلوكه، وإشعار ولي الأمر بذلك، مع متابعة حالته من قبل الموجه الطلابي في المدرسة المنقول إليها وتقديم الخدمات التربوية اللازمة.
وتشدد الوزارة على تنفيذ عدد من الإجراءات المصاحبة في جميع الحالات دون استثناء، ومنها استدعاء الهلال الأحمر لنقل الطالب المصاب إلى أقرب مركز صحي إذا تطلب الأمر ذلك، وتبليغ الجهات الأمنية المختصة فور وقوع المخالفة بعد إشعار ولي الأمر، وتوثيق جميع الإجراءات المتخذة بشكل رسمي.
وفي حال كانت المخالفة تُصنف ضمن حالات الإيذاء أو الإهمال أو ما يرد ضمن الأنظمة ذات العلاقة، يتم التواصل مباشرة مع مركز تلقي البلاغات 1919 لاتخاذ الإجراءات النظامية المستكملة.
وتؤكد وزارة التعليم أن هذه السياسات والضوابط تهدف إلى الحفاظ على أمن وسلامة الطلبة، وحماية المرافق التعليمية، وتعزيز السلوك الإيجابي، وتحقيق بيئة مدرسية منضبطة تضمن استمرار العملية التعليمية وفق أعلى معايير الأمن التربوي والقيم السلوكية.
الداخلية توضح حقيقة اختفاء فتاة أسيوط: تركت منزلها بإرادتها