مرتب شهري 6 ملايين جنيه.. أكثر وظيفة مطلوبة في 2023
تاريخ النشر: 7th, November 2023 GMT
لم يهدأ الحماس المحيط بالذكاء الاصطناعي تقريبًا منذ ما يقرب من عام على تقديم ChatGPT للعالم - خاصة في سوق العمل.
زادت عمليات البحث عن وظائف الذكاء الاصطناعي على Indeed بنسبة 4000٪ تقريبًا في العام الماضي ، وزادت الوظائف الشاغرة لوظائف الذكاء الاصطناعي التوليدي بنسبة 306٪ خلال نفس الفترة، بينما انخفض عدد الوظائف الشاغرة للذكاء الاصطناعي على ZipRecruiter من أعلى مستوياتها التي شهدتها في عام 2022 ، فإن الحجم الهائل للوظائف الشاغرة المتاحة للذكاء الاصطناعي على المنصة لا يزال "أكبر بكثير" الآن مما كانت عليه قبل الوباء ، كما تقول جوليا بولاك ، كبير الاقتصاديين في ZipRecruiter.
وظيفة الذكاء الاصطناعي الأكثر طلبًا والتي توظفها الشركات ليست في مجال الهندسة ، كما قد تتوقع. عالم البيانات هو الوظيفة الأكثر سخونة في مجال الذكاء الاصطناعي في السوق الآن.
في الأشهر الستة الماضية ، كانت الوظيفة الأكثر إعلانا عن الذكاء الاصطناعي على Indeed وثاني أكثر الوظائف نشرا على ZipRecruiter ، وفقًا لبيانات تم مشاركتها حصريًا مع CNBC .
الطلب المتزايد على علماء بيانات الذكاء الاصطناعيبينما يعمل علماء البيانات مع الذكاء الاصطناعي منذ سنوات ، فقد زاد الطلب على هؤلاء المتخصصين في الأشهر الأخيرة حيث تقوم المزيد من الشركات بطرح منتجات متعلقة بالذكاء الاصطناعي لجعل مكان العمل أكثر كفاءة أو تحسين تجربة العملاء ، كما يقول تري كوزي ، رئيس AI المسؤولة في Indeed.
ويضيف أن علماء البيانات يلعبون دورًا حاسمًا في تحقيق هذا الهدف التجاري ، وذلك عن طريق جمع وتحليل وتفسير الكميات الهائلة من البيانات من نماذج الذكاء الاصطناعي الأحدث لمساعدة الشركات على اتخاذ قرارات تجارية ذكية.
لقد تحول مشهد التوظيف لعلماء البيانات المتخصصين في الذكاء الاصطناعي إلى ما وراء التكنولوجيا ليشمل الخدمات المالية والفضاء والإعلام وغيرها من الصناعات ، والتي تبذل جميع جهودها لتوظيف هؤلاء المتخصصين أو خلق أدوار جديدة لهم ، وفقًا لتقارير ZipRecruiter و Indeed.
تُوضح بولاك: "في عامي 2021 و 2022 ، كان الكثير من التوظيف الذي تم إجراؤه لأدوار عالم بيانات الذكاء الاصطناعي مبدئيًا لأدوار تعاقدية مؤقتة أو أدوار مستقلة حيث كانت الشركات لا تزال تختبر المياه وتقرر ما إذا كانت يمكنها تحقيق الدخل من هذه التكنولوجيا". "الآن ، لقد مر وقت كافٍ لترى الشركات فوائد الذكاء الاصطناعي وتقوم باستثمارات طويلة الأجل وتبني فرق الذكاء الاصطناعي الخاصة بها."
كيف تصبح عالم بيانات الذكاء الاصطناعييحتاج علماء البيانات عادةً إلى درجة البكالوريوس على الأقل في الرياضيات أو الإحصاء أو علوم الكمبيوتر أو موضوع ذي صلة لبدء العمل في هذا المجال.
لكن الأهم من تعليمك هي مهاراتك ، كما يقول Causey.
"يحتاج علماء البيانات إلى أن يكونوا أقوياء في عدد من المهارات التقنية وغير التقنية لتحقيق النجاح: التحليل الإحصائي ، والرياضيات التطبيقية ، والأساس المتين في علوم الكمبيوتر ، ومهارات استثنائية في التواصل وإدارة المشاريع" ، كما يوضح.
يقول Causey إن اكتساب المهارات المستمر هو "ضرورة" لعلماء البيانات الذين يعملون بتكنولوجيا الذكاء الاصطناعي ، لذلك يجب على الباحثين عن عمل "إظهار كيف تطورت مهاراتهم مع المشهد المتغير للصناعة".
ومع ذلك ، يرتكب العديد من الراغبين في أن يصبحوا علماء بيانات خطأ التقليل من شأن مهاراتهم غير التقنية في سيرهم الذاتية ، كما يضيف Causey ، و "يذكرون فقط الطرق والخوارزميات التي يعرفونها" ويقدمون القليل من المعلومات حول عمق تطبيق معرفتهم ومهاراتهم اللينة الأخرى.
المصدر: صدى البلد
كلمات دلالية: الذكاء الاصطناعي التكنولوجيا الفضاء فوائد الذكاء الاصطناعي الاحصاء الذکاء الاصطناعی علماء البیانات الاصطناعی على الاصطناعی ا
إقرأ أيضاً:
%92 من الطلاب يستخدمونه.. الذكاء الاصطناعي يهدد جوهر التعليم الجامعي
أثار تقرير حديث يحذر الجامعات البريطانية من ضرورة "اختبار إجهاد" التقييمات في ظل استخدام 92% من الطلاب للذكاء الاصطناعي، جدلاً واسعاً حول مستقبل التعليم الجامعي ودور الذكاء الاصطناعي فيه.
يشير البروفيسور أندرو موران من جامعة لندن متروبوليتان إلى أن الجامعات، التي كانت تعتبر لقرون مخازن للمعرفة والحقيقة، بدأت تفقد هذا الدور عندما تراجعت قيمة الخبراء وضعف التفكير النقدي واستقطب الخطاب العام بشكل متزايد.
ندرة المعرفة وتحديات المصادر التقليديةفي هذا العالم، يتم رفض المصادر التقليدية للمعرفة بشكل متزايد، الكتب والمقالات الصحفية ووسائل الإعلام القديمة تواجه تحديات من خلال التطورات في عرض المعلومات واسترجاعها، وعلى رأسها التطبيقات ووسائل التواصل الاجتماعي، وأدى ذلك إلى "ندرة المعرفة"، على حد تعبير موران.
قوائم القراءة المنسقة، التي يقضي الأكاديميون وقتًا في البحث عنها وتسليط الضوء على المفكرين والكتابات الرئيسية، غالبًا ما يتم تجاهلها من قبل الطلاب لصالح بحث جوجل.
وإذا لم يعجب الطالب ما يقرأ، يمكنه ببساطة التمرير إلى اليسار، ويمكن للخوارزميات بعد ذلك إرسال الطلاب في اتجاهات غير متوقعة، غالبًا ما تحولهم عن الصرامة الأكاديمية إلى موارد غير أكاديمية.
يؤكد موران أهمية توفير مواد التعلم للطلاب على مدار الساعة طوال أيام الأسبوع، لكنه يتساءل: "هل تصبح المعرفة سلعة استهلاكية أخرى؟" فهي متاحة بلمسة زر عبر الإنترنت، ويتم توصيلها بشكل فعال إلى بابك، وهناك العديد من المنافذ للاختيار من بينها.
قد تكون هناك كمية، ولكن ليس بالضرورة جودة: الذكاء الاصطناعي هو السلعة الاستهلاكية المطلقة.
يثير هذا الأمر تساؤلات جوهرية حول ليس فقط ما نعنيه بالمعرفة، ولكن أيضًا ما سيكون دور التعليم والأكاديميين في المستقبل.
ويقول موران: "أستطيع أن أقدر فوائد الذكاء الاصطناعي في العلوم أو الاقتصاد أو الرياضيات، حيث الحقائق غالبًا ما تكون غير قابلة للشك، ولكن ماذا عن العلوم الإنسانية والاجتماعية، حيث الكثير قابل للطعن؟"
ويحذر من أننا نفقد أرضية بسرعة أمام تغييرات مجتمعية عميقة يمكن أن يكون لها عواقب لا يمكن تصورها على الجامعات إذا لم نستجب بسرعة.
التفكير النقدي في مواجهة الذكاء الاصطناعيمن جهته، يعبر محاضر جامعي في العلوم الإنسانية عن عدم استغرابه من الزيادة الهائلة في استخدام الذكاء الاصطناعي، مشيراً إلى أنه يتم الترويج له بقوة من قبل شركات التكنولوجيا باعتباره سلعة موفرة للوقت، والخطاب السياسي الأوسع يعزز هذا الرأي دون التشكيك في قيود الذكاء الاصطناعي وأخلاقياته.
بينما قد يكون الذكاء الاصطناعي مفيدًا في العديد من السياقات الأكاديمية - في كتابة التقارير الأساسية وإجراء البحوث الأولية على سبيل المثال - فإن استخدامه من قبل الطلاب لكتابة المقالات يشير إلى التقليل من قيمة موضوعات العلوم الإنسانية وسوء فهم ما يتيحه الكتابة الأصلية في تخصصات مثل التاريخ والأدب والفلسفة: التفكير النقدي.
ويستشهد المحاضر بقول الروائي العظيم إي إم فورستر: "كيف يمكنني أن أعرف ما أفكر فيه حتى أرى ما أقول؟" كان يقصد أن الكتابة هي شكل متطور من أشكال التفكير، وأن تعلم الكتابة بشكل جيد، والشعور بالمرء وهو يشق طريقه عبر تطوير فكرة أو حجة، هو جوهر الكتابة.
عندما نطلب من الذكاء الاصطناعي كتابة مقال، فإننا لا نقوم ببساطة بالاستعانة بمصادر خارجية للعمل، بل نستعين بمصادر خارجية لتفكيرنا وتطويره، مما سيجعلنا بمرور الوقت أكثر ارتباكًا وأقل ذكاءً.
في عصر تكنولوجي نيوليبرالي نهتم فيه غالبًا بالمنتج بدلاً من العملية التي تم من خلالها صنعه، ليس من المستغرب أن يتم تجاهل القيمة الحقيقية للكتابة.
فيما يأخذ الطلاب ببساطة إشاراتهم من عالم يفقد الاتصال بالقيمة التي لا يمكن تعويضها للإبداع البشري والتفكير النقدي.
فريدة سيف النصر: الست لو عدت الـ 60 سنة من حقها تقلع الحجاب شرعًا