أكاديمية ربدان تحصل على اعتماد عالمي من مؤسسة “بيرسون بيتيك”
تاريخ النشر: 7th, November 2023 GMT
حصلت أكاديمية ربدان، المُتخصصة في مجالات السلامة والأمن والدفاع والتأهب لحالات الطوارئ وإدارة الأزمات، على اعتماد دولي من “بيرسون بيتيك”، الرائدة عالمياً في مجال منح المؤهلات الأكاديمية والمهنية المرموقة واجراء التقييمات ذات الصلة بالاعتماد.
وستقوم أكاديمية ربدان بموجب هذا الاعتماد بطرح عدد من برامج بناء القدرات والتطوير المهني المتخصصة ضمن مؤهلات “بيتيك”، من قبل نخبة من الخبراء والمتخصصين من حول العالم، والتي سيحصل المشاركين فيها على شهادات عالمية معتمدة.
وأكد سعادة سالم السعيدي، نائب رئيس أكاديمية ربدان، أهمية هذا الإنجاز الجديد في دعم رؤية الأكاديمية 2025 التي تسعى خلالها إلى أن تصبح مؤسسة تعليمية وتدريبية وبحثية رائدة عالمياً في مجالات السلامة والأمن والدفاع والتأهب لحالات الطوارئ وإدارة الأزمات.
وقال “إن الأكاديمية ستعمل مع شركائها الإستراتيجيين خلال الفترة القادمة لضمان استفادة الكوادر الوطنية في الدولة من هذا الاعتماد العالمي الجديد، مُشيراً الى أن الأكاديمية لا تدخر جهداً في التعاون والتنسيق مع المؤسسات الوطنية المعنية، بما يُحقق الهدف الأسمى من إنشاء هذا الصرح التعليمي الرائد في تعزيز منظومة الجاهزية الوطنية في الدولة”.
من جانبه، عبّر إيان باني، المدير الإقليمي لمؤسسة «بيرسون» في منطقة الشرق الأوسط وشمال أفريقيا وتركيا، عن سعادته بانضمام أكاديمية ربدان إلى شبكة المراكز العالمية المعتمدة لدى «بيرسون».
وقال: “إن اعتماد «بيرسون بيتيك» للبرامج المتخصصة التي تقدمها أكاديمية ربدان سيفتح آفاقاً كبيرة من الفرص اللامحدودة لطلبة الأكاديمية من مختلف أنحاء دولة الإمارات، كما تعكس هذه الشراكة بوضوح التزامنا بتقديم أعلى مستويات الجودة في التطوير الأكاديمي والمهني لتعزيز مستقبل التعليم ورعاية المواهب والتميز”.
وستبدأ أكاديمية ربدان بطرح العديد من البرامج الدولية بموجب هذا الاعتماد الجديد، بما يشمل على سبيل المثال لا الحصر شهادة المستوى الثالث في التعليم والتدريب، وشهادة المستوى الثالث في تقييم الكفاءة في مكان العمل، وشهادة المستوى الرابع في ضمان الجودة الداخلية لعمليات وممارسات التقييم.
وستُسهم المؤهلات التي ستطرحها الأكاديمية في مقرها الرئيسي بأبوظبي في تطوير كوادر متخصصة، وبناء مهاراتهم ومعارفهم باستخدام أحدث التقنيات، الى جانب تعزيز منظومة التعليم والتدريب المهني في الدولة، والارتقاء بممارسات التقييم في المجال التقني والمهني، وتحقيق أعلى معايير الكفاءة التي تتماشى مع الممارسات الدولية ذات الصلة بهذا الشأن.
وأصبحت أكاديمية ربدان نموذجاً رائداً في المنطقة والعالم في مجال بناء القدرات والتطوير المهني الاحترافي، وتتميّز ببرامج عالمية المستوى، وهي مُعتمدة من معهد الابتكار العالمي في الولايات المتحدة الأمريكية، والجهة المانحة (ILM)، والشبكة الوطنية البريطانية للكليات المفتوحة، وغيرها من جهات الاعتماد المحلية والعالمية، كما أنها عضو فاعل في المؤسسة الأوروبية لإدارة الجودة.
وتم تأسيس إدارة التعليم المهني في أكاديمية ربدان في عام 2015 لدعم منظومة بناء القدرات والتطوير المهني الاحترافي في الدولة، حيث تمتلك الآن نُخبة من الخبراء والمُدربين والمُستشارين ممن يتمتعون بخبرات عالمية متنوعة تُسهم في إثراء معارف المشاركين والارتقاء بمهاراتهم وقدراتهم.وام
المصدر: جريدة الوطن
إقرأ أيضاً:
“الوطني الاتحادي” يؤكد أهمية إصدار قانون للتعليم التقني والتدريب المهني
تبنى المجلس الوطني الاتحادي خلال جلسته الرابعة من دور الانعقاد العادي الثاني من الفصل التشريعي الثامن عشر، التي عقدها برئاسة معالي صقر غباش رئيس المجلس، اليوم في قاعة زايد بمقر المجلس بأبوظبي، عددا من التوصيات خلال مناقشة موضوع سياسة الحكومة بشأن التعليم التقني والتدريب المهني، ووجه ثلاثة أسئلة إلى معالي سارة بنت يوسف الأميري وزيرة التربية والتعليم.
وأكدت التوصيات ضرورة إصدار قانون اتحادي شامل بشأن التعليم التقني والتدريب المهني، وزيادة مؤسسات التعليم التقني والتدريب المهني ومراعاة التوزيع الجغرافي لها في مختلف إمارات الدولة، مع وضع نظام شامل للمنح والحوافز والامتيازات، بهدف تشجيع الطلبة للالتحاق بهذا النوع من التعليم.
وطالبت التوصيات التي تبناها المجلس خلال مناقشة هذا الموضوع بحضور معالي وزيرة التربية والتعليم، بالإسراع في إصدار اللائحة التنفيذية للمرسوم بقانون (48) لسنة 2021، بشأن التعليم العالي لضمان التطبيق الفعال لأحكام المرسوم، واللائحة التنفيذية للمرسوم بقانون (39) لسنة 2022، في شأن التعليم الإلزامي لبيان النظام التعليمي لمراحل التعليم التقني والمهني “العام” وأنواعه ومستوياته الدراسية، والضوابط اللازمة للقيد والانتقال من مرحلة إلى أخرى.
وقرر المجلس إعادة التوصيات إلى لجنة شؤون التعليم والثقافة والشباب والرياضة والإعلام بالمجلس، لإعادة صياغتها وفق مداخلات السادة الأعضاء، وإعادة رفعها للمجلس للموافقة عليها ورفتها للحكومة.
وبدأت أعمال الجلسة بالموافقة على مضبطة الجلسة الثالثة المعقودة بتاريخ 4/12/2024م، وتلاوة سعادة الدكتور عمر عبدالرحمن النعيمي الأمين العام للمجلس، بنود جدول الأعمال.
وقبل الشروع في مناقشة موضوع سياسة الحكومة بشأن التعليم التقني والتدريب المهني، وافق المجلس على ملخص تقرير لجنة شؤون التعليم والثقافة والشباب والرياضة والإعلام، لدراسته وتقديم تقرير بشأنه.
ومن ضمن التوصيات التي تبناها المجلس خلال مناقشة هذا الموضوع: المطالبة بإعداد إستراتيجية خاصة بالتعليم التقني والتدريب المهني بشكل مباشر، على أن تتمحور الإستراتيجية حول عدة نقاط منها: حوكمة وتمويل الدولة لتطوير التعليم والتدريب المهني والتقني، وتطوير جودة مناهج قطاع التعليم والتدريب المهني والتقني، ومراجعة الأطر والمؤهلات لضمان مواكبتهم للتطورات التكنولوجية الحديثة والمتسارعة، واستقطاب كوادر تعليمية للعمل في مجال التعليم التقني والتدريب المهني، وتوفير حوافز مالية لتشجيعهم على الالتحاق بمهنة التدريس، وتنمية المهارات للعاملين في مجال تدريس قطاع التعليم التقني والتدريب المهني وتدريبهم باستمرار، والشراكة مع القطاع الخاص لضمان تدريب وتوظيف خريجي التعليم التقني والتدريب المهني.
وشددت التوصيات على أهمية قيام وزارة التربية والتعليم، بالتنسيق مع الهيئة الاتحادية للموارد البشرية الحكومية ووزارة الموارد البشرية والتوطين، بضمان توافق المناهج والبرامج الأكاديمية والشهادات المهنية مع احتياجات سوق العمل، وإشراك القطاع الخاص في تحديد محتوى البرامج والمناهج التعليمية، وتعزيز الشراكة معه بشأن توفير فرص تدريبية وتحديد احتياجات سوق العمل من المهن والمهارات والتخصصات، بما يتماشى مع متطلبات سوق العمل المتغيرة.