تحضيرات لانعقاد مؤتمر علمي عن تكنولوجيا الذكاء الاصطناعي وجودة التعليم
تاريخ النشر: 6th, November 2023 GMT
صنعاء – سبأ:
ينظم مركز تقنية المعلومات في التعليم العالي بالتعاون مع مجلس الاعتماد الأكاديمي وضمان الجودة نهاية الشهر الجاري المؤتمر العلمي الرابع بعنوان ” تكنولوجيا الذكاء الاصطناعي وضمان جودة التعليم العالي” بمشاركة محلية ودولية واسعة.
وأوضح المدير التنفيذي للمركزالدكتور فؤاد حسن عبد الرزاق في تصريح لوكالة الأنباء اليمنية (سبأ) أن المؤتمر سيشارك فيه أكثر من 400 أكاديمي من مختلف الجامعات اليمنية بالشراكة مع الجامعة الإماراتية الدولية وجامعة العلوم والتكنولوجيا ويهدف إلى تسليط الضوء على أحدث التطورات في مجال تكنولوجيا الذكاء الاصطناعي وعلاقتها بضمان جودة التعليم العالي والعملية التعليمية في الجامعات والكليات، وتبادل المعرفة والخبرات في هذا المجال، وتعزيز التعاون والشراكة بين المؤسسات التعليمية والحكومات والشركات والمؤسسات الوطنية والمجتمع المدني لتحقيق الأهداف المنشودة.
وأشار إلى أن المؤتمر يسعى إلى تعزيز وتشجيع المؤسسات التعليمية في استخدام تكنولوجيا الذكاء الاصطناعي في التعليم العالي بشكل فعال وآمن ورفع مستوى جودة مؤسسات التعليم العالي والاستفادة منها في مجال البحث العلمي من خلال تقديم منصة للنقاش والتفاعل بين الخبراء والمتخصصين في مجالات الذكاء الاصطناعي والتعليم العالي على المستوى المحلي والدولي والخروج بتوصيات ومقترحات علمية حديثة وشاملة تساعد صناع القرار على رسم السياسات واتخاذ القرارات المناسبة.
وأكد الدكتور عبد الرزاق أن المؤتمر يهدف ايضاً إلى تعزيز الوعي بأحدث التطورات في مجال تكنولوجيا الذكاء الاصطناعي وضمان جودة التعليم العالي، وتشجيع البحث العلمي وتعزيز التطوير التكنولوجي والابتكار في مجالات الذكاء الاصطناعي والتعاون بين المؤسسات التعليمية والشركات والحكومات في تطوير تكنولوجيا الذكاء الاصطناعي في البلد وتحديد التحديات والمشكلات التي تواجه استخدام تكنولوجيا الذكاء الاصطناعي في التعليم العالي ووضع الحلول الممكنة.
ولفت المدير التنفيذي لمركز تقنية المعلومات إلى أن المؤتمر سيناقش مجموعة من الأبحاث والأوراق العلمية تشمل ستة محاور منها” متطلبات تطبيق تكنولوجيا الذكاء الاصطناعي في التعليم، وكيفية استخدام هذا النوع من التكنولوجيا في ضمان جودة التعليم العالي وتطبيقاته ، والتحديات والمخاطر التقنية والأخلاقية لاستخدام هذه التكنولوجيا في التعليم العالي، والتوجهات والتهديدات المستقبلية لتكنولوجيا الذكاء الاصطناعي “.
وتأتي أهمية عقد المؤتمر الحالي “تكنولوجيا الذكاء الاصطناعي وضمان جودة التعليم العالي” لتعزيز وتشجيع المؤسسات التعليمية من استخدام تكنولوجيا الذكاء الاصطناعي في التعليم العالي بشكل فعال وآمن وتحقيق جودة التعليم العالي المرجوة من خلال تقديم منصة للنقاش والتفاعل بين الخبراء والمتخصصين في مجالات الذكاء الاصطناعي والتعليم العالي، وتسليط الضوء على جملة من التحديات والتحولات المعاصرة لما تشهده مجالات الذكاء الاصطناعي من تطورات هائلة وسريعة، حيث أصبح هذا المجال أكثر نمواً وتطوراً من ذي وقت مضى وخاصة في خدمة المجالات الصحية والإدارية والتعليمية.
المصدر: الوحدة نيوز
كلمات دلالية: الامم المتحدة الجزائر الحديدة السودان الصين العالم العربي العدوان العدوان على اليمن المجلس السياسي الأعلى المجلس السياسي الاعلى الوحدة نيوز الولايات المتحدة الامريكية اليمن امريكا ايران تونس روسيا سوريا شهداء تعز صنعاء عاصم السادة عبدالعزيز بن حبتور عبدالله صبري فلسطين لبنان ليفربول مجلس الشورى مجلس الوزراء مصر نائب رئيس المجلس السياسي نبيل الصوفي مجالات الذکاء الاصطناعی جودة التعلیم العالی المؤسسات التعلیمیة فی التعلیم العالی أن المؤتمر
إقرأ أيضاً:
الذكاء الاصطناعي يوجه متابعة مرضى نقص الانتباه
قام باحثون من جامعة ستانفورد ببناء أداة ذكاء اصطناعي يمكنها قراءة آلاف الملاحظات الطبية في السجلات الطبية الإلكترونية، واكتشاف الاتجاهات، وتوفير المعلومات التي يأمل الأطباء والباحثون أن تعمل على تحسين الرعاية.
وتم تصميم أداة الذكاء الاصطناعي في طب الأطفال، لمعرفة ما إذا كان الأطفال المصابون باضطراب نقص الانتباه وفرط النشاط قد تلقوا رعاية متابعة مناسبة بعد وصف أدوية جديدة لهم.
واستخدم فريق البحث رؤى الأداة لتحديد التكتيكات التي يمكن أن تحسن كيفية متابعة الأطباء للمرضى وأسرهم.
معلومات لا يكتشفها الأطباءووفق "مديكال إكسبريس"، من تحليل الذكاء الاصطناعي، التقط الباحثون معلومات لم يكن من الممكن أن يكتشفها الأطباء لولا ذلك.
مثلاً، رأى الذكاء الاصطناعي أن بعض الممارسات الطبية للأطفال كانت تسأل كثيراً عن الآثار الجانبية للأدوية أثناء المحادثات الهاتفية مع والدي المرضى، بينما لم تفعل الممارسات الأخرى ذلك.
وقال الباحثون: "هذا شيء لن تتمكن أبداً من اكتشافه من دون قراءة آلاف الصفحات، ولن يجلس أي إنسان ويفعل ذلك".
تحديد الثغراتوأضافوا: "هذا النموذج من الذكاء الاصطناعي يمكّننا من تحديد بعض الثغرات في إدارة اضطراب نقص الانتباه وفرط النشاط".
وأشار الباحثون إلى أن أداة الذكاء الاصطناعي ربما فاتتها بعض الاستفسارات حول الآثار الجانبية للأدوية في تحليلها، لأن بعض المحادثات حول هذه الالآثار ربما لم يتم تسجيلها في السجلات الطبية للمرضى، كما تلقى بعض المرضى رعاية متخصصة مع طبيب نفسي لم يتم تتبعها في السجلات الطبية المستخدمة في هذه الدراسة.
وتعتمد حوالي 80% من المعلومات في أي سجل طبي على الملاحظات التي يكتبها الأطباء حول رعاية المريض.
وعلى الرغم من أن هذه الملاحظات مفيدة للإنسان التالي الذي يقرأ مخطط المريض، إلا أن جملها الحرة يصعب تحليلها بشكل جماعي. ويجب تصنيف هذه المعلومات الأقل تنظيماً قبل استخدامها.
واستخدمت الدراسة السجلات الطبية لـ 1201 طفل تتراوح أعمارهم بين 6 و11 عاماً، وكانوا مرضى في 11 عيادة رعاية أولية للأطفال في نفس شبكة الرعاية الصحية، ولديهم وصفة طبية لدواء واحد على الأقل لعلاج اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه.
وقد يكون لهذه الأدوية آثار جانبية مدمرة، مثل قمع شهية الطفل، لذلك من المهم للأطباء الاستفسار عن الآثار الجانبية عندما يستخدم المرضى الأدوية لأول مرة وتعديل الجرعات حسب الضرورة.
تقرير يكشف كيف ساعدت بريطانيا جماعة القاعدة في سوريا