أخبارنا المغربية ـــ ياسين أوشن

بعثت "التنسيقية الموحدة لهيئة التدريس وأطر الدعم بالمغرب" مراسلة إلى "منظمة العمل الدولية"، من أجل التدخل لـ"إنصاف" رجال ونساء التعليم في المملكة.

وجاءت المراسلة نفسها، توصل موقع "أخبارنا" بنسخة منها، بعد مصادقة الحكومة على النظام الأساسي الجديد، ثم نشره في الجريدة الرسمية، مع ما تلاه من احتجاج وغضب الشغيلة التعليمية.

وتطلب التنسيقية نفسها دعم منظمة العمل الدولية، بعدما استبعد النظام الأساسي، المثير للجدل وأخرج الشغيلة التعليمية إلى الشارع للاحتجاج على مضامينه، الزيادة في أجور الأساتذة من خلاصاته.

المراسلة ذاتها أوردت أن الوزارة غير مكترثة لمطالب الأساتذة، مضيفة أن هذا الوضع يزيد من فقدان المواطن والمجتمع الثقة في المدرسة العمومية، مشيرة إلى أن هذا الاحتقان يخدم قطاع التعليم الخصوصي بالدرجة الأولى.

كما أضافت "التنسيقية الموحدة لهيئة التدريس وأطر الدعم بالمغرب" أن الحوار البناء هو مدخل التوصل إلى حل يرضي الطرفين (الوزارة والأساتذة)، مشددة على أن التعليم هو ركيزة تقدم أي مجتمع وازدهاره، والأساتذة هم أساس تحقيق ذلك.

تجدر الإشارة إلى أن منظمة العمل الدولية تأسست سنة 1919 ومقرها مدينة جنيف في سويسرا، وتؤمن أن السلام العادل والدائم لا يمكن أن يتحقق إلا إذا استند على العدالة الاجتماعية. كما أنها حددت العلامات المميزة للمجتمع الصناعي، مثل تحديد ساعات العمل في 8 ساعات، وسياسات الاستخدام، وسياسات أخرى تتعلق بالسلامة في مكان العمل، والعلاقات الصناعية السليمة.

يُذكر أيضا أن العلاقة بين وزارة التربية الوطنية والتعليم الأولي والرياضة والأساتذة ليست في أحسن أحوالها منذ أسابيع؛ كل هذا بسبب النظام الأساسي الجديد الذي رفضت الشغيلة التعليمية مضامينه، ما دفع الأخيرة إلى تسطير برنامج نضالي انطلق منذ 5 أكتوبر الماضي، عبارة عن إضراب عن العمل في عدد من المؤسسات التعليمية العمومية، وسط دعوات للأمهات والآباء إلى حل هذا المشكل، حتى يتسنى للمتعلمين والأساتذة، على حد سواء، العودة إلى حجرات الدراسة واستئناف العملية التعليمية التعلمية.

المصدر: أخبارنا

كلمات دلالية: منظمة العمل الدولیة

إقرأ أيضاً:

وزير التعليم: المدارس اليابانية من النماذج التعليمية الناجحة في مصر

تفقد محمد عبد اللطيف وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، اليوم، المدرسة المصرية اليابانية بإدارة الشروق التعليمية؛ لمتابعة سير العملية التعليمية بها، جاء ذلك بحضور الدكتور أحمد المحمدي مساعد الوزير للتخطيط الاستراتيجي والمتابعة، ونيفين حمودة مستشار الوزير لشؤون العلاقات الاستراتيجية والمشرف على المدارس المصرية اليابانية.

وحرص الوزير، خلال الجولة ، على الاطلاع على مختلف مرافق المدرسة، والتي تضم 8 فصول دراسية لمراحل رياض الأطفال والابتدائي.

المستوى العلمي للطلاب

وتفقد وزير التربية والتعليم أيضا الفصول، ومعمل الكمبيوتر، ومعمل العلوم، والمكتبة والملاعب، مشيدًا بالمستوى التعليمي النموذجي الذي يتم تطبيقه بالمدرسة، فضلاً عن التنوع المتميز في الأنشطة والمجالات المتعددة، وتوفير بيئة تعليمية مناسبة للطلاب، وكذلك التعلم الجماعي، والتعاون بين الطلاب في تنفيذ أنشطة المدرسة.

كما أشاد الوزير بالمستوى العلمي للطلاب والخدمات التعليمية المقدمة لهم، موجهًا بزيادة المساحات الخضراء الطبيعية بالمدرسة.

وفي هذا الإطار، أكد الوزير محمد عبداللطيف أن المدارس المصرية اليابانية تعد من النماذج التعليمية الناجحة في مصر، مشيرا إلى أنّ الوزارة تستهدف التوسع في أعداد هذه المدارس على مستوى محافظات الجمهورية والتي تبلغ حاليا 55 مدرسة.

مقالات مشابهة

  • منظمة العفو الدولية تتهم الإمارات وفرنسا بتزويد قوات الدعم السريع بالأسلحة في السودان
  • أعضاء هيئة التدريس والطلاب والجهاز الإداري.. تجهيز مقر الشهر العقاري والتوثيق بالجامعة
  • وزير التعليم: المدارس اليابانية من النماذج التعليمية الناجحة في مصر
  • «العمل الدولية»: الوضع الإنساني في لبنان بلغ مستويات غير مسبوقة
  • مشروع قانون لـ حصول المعلم على شهادة مزاولة المهنة.. نواب: خطوة لتطوير المنظومة التعليمية.. ويمنع الدخلاء من التدريس
  • تخريج الدفعة الخامسة لشهادة التدريس والتعلم في التعليم العالي
  • ختام فعاليات البرنامج الموحد لتأهيل أعضاء هيئة التدريس بجامعة كفر الشيخ
  • برلماني: مشروع مزاولة مهنة التدريس يمنع غير المؤهلين تربويًا من العمل بالمدارس
  • منظمة الهجرة الدولية تكشف عن تزايد أعداد النازحين في اليمن
  • العمل الدولية تستجيب للأزمة في لبنان بتقديم مساعدات طارئة للنازحين