أثير – سعيد العزري

سير الركب التكنولوجي ألزم كثيرًا من القطاعات أن تتغيّر تماسًا مع المستجدات العالميّة. وقد أدى التغيّر إلى استحداث الكثير من القوانين والضوابط العالميّة في مجالات عديدة ومنها القانون. الورقة البحثيّة التي قدمها الدكتور محمد الجهوري، كبير الباحثين القانونيين بالإدارة العامة للتخطيط والتحوّل الرقمي بالمجلس الأعلى للقضاء، وأستاذ القانون العام المساعد (زائر) بالجامعة العربية المفتوحة بسلطنة عُمان، وذلك خلال المؤتمر العلمي (القانون والثورة الصناعية الرابعة) المقام بالجامعة العربية المفتوحة.

١- كيف تأثر القانون بالثورة الصناعية الرابعة؟

الثورة الصناعية الرابعة شملت التوسع في تكنولوجيا الذكاء الاصطناعي، والإنترنت من الأشياء، والروبوتات، وتقنيات الطباعة ثلاثية الأبعاد، وغيرها. وبطبيعة الحال أثرت في القانون من عدة أوجه لا سيما بروز تشريعات جديدة للتعامل مع قضايا الخصوصية الرقمية وحماية البيانات الشخصية والأمن السيبراني، وحماية الملكية الفكرية، والحد من انتشار القرصنة الرقمية.

۲- هل سيأتي يوم نستغني فيه عن القانونيين، ليحل الذكاء الاصطناعي محلهم؟

القانونيون والذكاء الاصطناعي (AI) لهما دور مهم في المجتمع، والاحتمالية الكاملة لاستبدال القانونيين بالكامل بالذكاء الاصطناعي غير واردة في المستقبل القريب وإن كانت غير مستبعدة تماماً. على الرغم من وجود تقدم في مجال الذكاء الاصطناعي، فإن البشرية ما تزال بحاجة إلى القانونيين لتقديم التفسيرات والنصح والتوجيه القانوني، وللعمل في المجالات التي تتطلب قدرات بشرية فريدة. يمكن أن يكون للذكاء الاصطناعي دور مساعد في تحسين كفاءة القانونيين وتعزيز قدرتهم على تحليل البيانات والاستفادة من التكنولوجيا، ولكنه لايمكنه استبدالهم تمامًا في الوقت الحالي.

٣- كيف يمكن الاستفادة من الذكاء الاصطناعي في القانون؟

يمكن للذكاء الاصطناعي تحليل كميات ضخمة من البيانات القانونية، مثل السجلات القضائية والقوانين والأحكام السابقة، بسرعة ودقة عالية. يمكن استخدام تقنيات التعلم الآلي وتحليل البيانات لاكتشاف الأنماط والمعلومات المفيدة في القضايا القانونية. كذلك يمكن للذكاء الاصطناعي تسهيل عملية البحث القانوني من خلال تحليل النصوص القانونية وتصنيفها وتوفير الإشارات والمراجع القانونية ذات الصلة. يمكن أن تساعد برامج الذكاء الاصطناعي القانوني في تسهيل هذه الأمور، وسوف يعمل الذكاء الاصطناعي التوليدي في المجال القانونية على الحصول على نظرة أعمق حول كيفية استخدام برامج الذكاء الاصطناعي القانونية ، و سيوفر الذكاء الاصطناعي الاطلاع على تحليلات البيانات القانونية ذات الصلة والذي سوف يعمل هذا على تحسين الإستراتيجيات من خلال الرؤى المستندة إلى البيانات في البيئات القانونية والمهنيين مثل المحاكم و شركات المحاماة مما يساعد القضاة والمحامين على دراسات الحالة عبر مجالات الممارسة القانونية المختلفة. فلم يعد هناك داعي للانتظار لفترة طويلة من باستخدام أساليب علم البيانات التقليدية لجمع المعلومات الأساسية.

٤- هل هناك ضوابط قانونية لاستخدام الذكاء الاصطناعي؟

هناك ضوابط قانونية لاستخدام الذكاء الاصطناعي في العديد من الدول، وبخاصة العالم المتقدم، غير أنه يمكن إجمال تلك الضوابط في الآتي؛ ضمان حماية البيانات الشخصية والخصوصية عند استخدام الذكاء الاصطناعي، الحيد من التحيزات الخوارزمية التي قد ينتج عنها تمييزاً عنصريا بين الأفراد، الشفافية والدقة في أعمال الذكاء الاصطناعي ومراجعة تقييم تلك الشفافية والرقابة عليها.

كما أن وزارة النقل والاتصالات وتقنية المعلومات أصدرت سياسة استخدامات الذّكاء الاصطناعي التي تركز على الاستخدام الآمن والأخلاقي للتقنية، حيث يتكامل مع مستند البرنامج التنفيذي للذّكاء الاصطناعي والتقنيات المتقدمة الذي أصدرته الوزارة، كاستراتيجية على المستوى الوطني .

٥.هل تتوقع بأنه سوف تستحدث قوانين لاستخدامه في ظل الانتهاكات الكبيرة والحقوقية؟

دوليا صدر بالفعل قانون الخدمات الرقمية الجديد للاتحاد الأوروبي في اغسطس 2023، وهو اهم قانون شامل لاستخدامات الذكاء الاصطناعي، وكذلك مقدم مشروعات قوانين في الولايات المتحدة الامريكية لوضع ضوابط استخداماته، وستتوجه التشريعات تباعا لتبني نظم قانونية خاصة لاستخدامات الذكاء الاصطناعي في المستقبل القربيب.

وفي السلطنة نحن بحاجة لصياغة تشريع في المستقبل ينظم بشكل مستقل آليات الذكاء الاصطناعي، ويكون هناك قضاة و موظفين متخصصين في التعامل مع جرائم الذكاء الاصطناعي.

مع الأهمية أن يتم استحداث دبلوم قانوني مهني في كليات القانون يهتم بالتخصصية في هذا المجال.

٦.هل تتوقع بأن الذكاء الاصطناعي يمكن أن يكون عاملًا (مساعدًا أو مشوشًا) في المشاكل القانونية والتحقيقات القانونية؟

الذكاء الاصطناعي يمكن أن يكون متحيزًا. لكونه يتم تدريب الذكاء الاصطناعي على مجموعات بيانات كبيرة من البيانات، والتي يمكن أن تكون متحيزة بطبيعتها. يمكن أن يؤدي هذا إلى أن يكون الذكاء الاصطناعي متحيزًا في النتائج التي يولدها. كما أنالذكاء الاصطناعي يمكن أن يكون غير شفاف. من الصعب فهم كيفية عمل الذكاء الاصطناعي، مما قد يجعل من الصعب الدفاع ضد النتائج التي يولدها.

7. ما أهمية الإدارة الذكية للذكاء الاصطناعي وما هي أبرز النتائج و التوصيات في هذا البحث ؟

تظهر أهمية الإدارة الذكية للأعمال في تحقيق النجاح عندما ننظر إلى ما يقوم عليه اقتصاد اليوم القائم على المنافسة بين الشركات، وعلى الرغم من أن الكثير من الشركات وجهت استثمارات كبيرة في البنية التحتية لهذا النوع من الإدارة، إلا أن القليل من موظفي هذه الشركات يستفيدون من أدواتها القوية المتاحة لهم.

فللإدارة الذكية القدرة على تغيير الطريقة التي يعمل بها الأفراد، فهي تمكن الإدارات من التنافس بفعالية أكبر، كما تساعد على دمج الابتكارات التكنولوجية بين الأفراد والعمليات والثقافات السائدة داخلها من أجل وضع وتطبيق سياسات أفضل لإدارة الأعمال.

وتعد النظم الذكية والروبوتات من الدعائم الرئيسية في النظام الوظيفي الذكي، حيث فتحت مجالات عيدة عبر برمجة مهمات الإدارة والقيام بها بشكل آلي، والنظم الذكية والروبوتات لها القدرة على إحداث ثورة في النظام الوظيفي وخلق فرص عمل جديدة،

ونختم بمجموعة من النتائج والتوصيات وذلك كما يلي..

ما أبرز النتائج البحثية:

1- يتطلب التحول إلى الإدارة الذكية التخطيط الجيد والمبتكر، مع الأخذ في الاعتبار الموارد البشرية والمالية المطلوبة. ومن خلال اتباع الخطوات العملية الفاعلة، يمكن للمؤسسات التغلب على التحديات وتحقيق النجاح في التحول إلى الإدارة الذكية، ويجب أن تكون المؤسسة مستعدة للتكيف مع التغييرات التي قد تحدث أثناء التحول. وقد تحتاج المؤسسة إلى الاستعانة بخبراء خارجيين لتقديم الدعم في المجالات الفنية أو التنظيمية.

2- يمكن أن يكون للموظف الذكي أو الموظف الروبوت العديد من الفوائد، بما في ذلك زيادة الإنتاجية كونه يساعد الموظفين في أداء المهام بشكل أسرع وأكثر دقة. وتحسين الدقة كونه يساهم في تقليل الأخطاء البشرية، كما يمكن للذكاء الاصطناعي أن يساعد الشركات في الوصول إلى المواهب من جميع أنحاء العالم.

3- الذكاء الاصطناعي لا يستبدل أو يلغي الوظائف بالضرورة. ولكنه بدلاً من ذلك يمكن أن يعزز ويخلق فرص عمل جديدة، وفرص أفضل للعمال. لكنه لن يلغي جميع الوظائف. إذا تم تقديمه بالطريقة الصحيحة، فيستطيع الذكاء الاصطناعي تمكين المؤسسات من تحقيق المزيد من الأعمال، وتحقيق نتائج أفضل في أقل وقت للمواطنين الذين تقدم إليهم الخدمة.

وما أهم توصيات البحث؟

للتغلب على التحديات وتفعيل تقنيات إدارة الذكاء الاصطناعي الكامل تحتاج المؤسسات إلى التخطيط الجيد والمبتكر، مع الأخذ في الاعتبار الموارد البشرية والمالية المطلوبة، لذا نوصي ببعض الخطوات العملية التي تساعد على نجاح التحول للإدارة الذكية..

1- وضع خطة إستراتيجية واضحة وبناء فريق قيادة قوي.

2- إعداد الموظفين جيدا للتعامل مع الإدارة الذكية وكيفية تطبيق الذكاء الاصطناعي في الأعمال وكيفية تقييم دقة وفعالية تطبيقات الذكاء الاصطناعي
3- يجب اختيار التقنيات المناسبة للأهداف المحددة للمؤسسة.
4- تكامل التقنيات مع أنظمة المؤسسة ويجب أن يتم هذا التكامل بعناية لضمان سلامة البيانات وكفاءة العمليات.
5- يجب قياس النتائج باستمرار لضمان نجاح التحول إلى الإدارة الذكية. يوجب أن تتضمن هذه القياسات تحسين الكفاءة التشغيلية وزيادة رضا العملاء وتحسين اتخاذ القرار.

المصدر: صحيفة أثير

كلمات دلالية: الذکاء الاصطناعی فی الصناعیة الرابعة للذکاء الاصطناعی الإدارة الذکیة یمکن أن یکون الاصطناعی ا

إقرأ أيضاً:

حصاد قطاع المعاهد الأزهرية 2024.. عشرون مسابقة والاستفادة من الذكاء الاصطناعي

يمثل الأزهر الشريف بكل هيئاته منارة للإنسانية جمعاء، فهو المرجع الديني المشهود له عالميًا في التعريف بصحيح الإسلام، ويسير قطاع المعاهد الأزهرية على نهج تجديد الفكر الديني بما يحافظ على ثوابت الدين، ويحقق في الوقت نفسه القدرة على التكيف مع مستجدات العصر، وإيمانًا بأن التعليم هو الفرصة الحقيقية لبناء الإنسان فقد كان لزامًا إيجاد رؤية لبناء الوعي بالتحديات والقضايا المعاصرة تسير جنبًا إلى جنب مع الأنشطة الطلابية التي تنمي ملكات الأفكار والإبداع لدى الطلاب.

حصاد مَجلَّة الأزهر 2024.. ملفات خاصَّة وندوات توعويَّة والتعريف بتاريخ القدس رئيس جامعة الأزهر يشهد احتفالية تخريج الدفعة 52 بكلية طب البنات بالقاهرة إجراءات وخطط جديدة لتطوير التعليم الأزهري
 

اتخذ قطاع المعاهد الأزهرية الكثير من الإجراءات لتطوير العملية التعليمية على مستوى الطلاب والمعلمين والإداريين وكذا تطوير المناهج وتحديث اللوائح؛ لمواكبة مستجدات العصر مع الحفاظ على الهوية الأزهرية، فقام قطاع المعاهد الأزهرية بإنتاج وتصميم الحقائب التدريبية في جميع التخصصات (أكاديميًا وتربويًا) " للمرحلة الابتدائية، فضلا عن إعداد الخطة الاستراتيجية للتعليم الأزهري قبل الجامعي 2022 – 2030، ووضع خطة للبرامج التدريبية التي تلبي الاحتياجات التدريبية الفعلية للعاملين بجميع المناطق الأزهرية، كما تم تنفيذ البرنامج التدريبي التكاملي الشامل لتنمية مهارات شيوخ المعاهد ومنسقي الدمج بالمناطق الأزهرية، بالإضافة إلى تدريب (٢٥٠) مدربًا على أن يتم نقل الخبرات لعدد (٧٠٠٠) مُعلم.

ومواكبة للمستجدات الحديثة في المناهج التعليمية أعلن القطاع أبرز التعديلات بالمواد الدراسية للمرحلة الثانوية بالعام الدراسي الجديد بهدف رفع مستوى التحصيل العلمي لدى الطلاب والطالبات، ولتطوير المعاهد وفقا لمعايير جودة التعليم فقد تم تحويل عدد 6 معاهد عادية إلى معاهد نموذجية، كما تم فتح فصول لغات جديدة في 37 معهدا على مستوى جميع المناطق، ولزيادة حفظة كتاب الله تم التوسع في إنشاء مكاتب تحفيظ القرآن الكريم التي يشرف عليها الأزهر الشريف لتصل إلى 10863 مكتبًا، وللتحفيز على القراءة تم تطوير المكتبات المركزية بالمناطق الأزهرية وجعلها مراكزا ثقافية، وتم تدريب ورفع كفاءة العاملين بمكتبات المعاهد الأزهرية.

ولأول مرة.. تحويل منهج رياض الأطفال إلكترونيا من خلال برنامج (Storyline)، ولرفع مستوى طلاب المعاهد الأزهرية في اللغة الإنجليزية تم تأليف كتب اللغة الإنجليزية للمستوى الرفيع من مرحلة رياض الأطفال حتى الصف الثاني الثانوي للمعاهد النموذجية، فضلا عن تأليف سلسلة كتب (ومضة من الوحي) للمرحلة الثانوية من الصف الأول الثانوي حتى الصف الثالث الثانوي.

التحول الرقمي والذكاء الاصطناعي ركيزة أساسية في التعليم الأزهري
التحول الرقمي لم يعد رفاهية أو أمرا جديدا على التعليم الأزهري؛ بل أصبح ركيزة أساسية، حيث قام قطاع المعاهد الأزهرية بتنفيذ خطة التحول الرقمي في الوسائل التعليمية وحتى الخدمية وفي كل المجالات التي تخص التعليم الأزهري، فتم إنشاء نادي تكنولوجيا المعلومات بالمعاهد الأزهرية، لتقديم خدمات لجميع المعاهد الأزهرية، كما تم إطلاق مشروع رواد الأزهر وتكنولوجيا المستقبل، فضلا عن انطلاق الدورة التدريبية المتخصصة في تطبيقات الذكاء الاصطناعي وآليات الاستفادة منها في العملية التعليمية، بالإضافة إلى تدريب موجهي عموم وموجهي أوائل وبعض موجهي الحاسب الآلي على استخدام برامج الذكاء الاصطناعي في التعليم.

وأنشأ قطاع المعاهد الأزهرية برنامج مسابقة الأزهر في القرآن الكريم، ضمانا لشفافية النتائج، وتم إنتاج وتصوير ونشر حلقات الماهر بالقرآن الكريم "المتشابهات في القرآن الكريم"، فضلا عن التنسيق والإشراف على توثيق الاختبارات الالكترونية الخاصة بمسابقة الأزهر في حفظ القرآن الكريم، والامتحانات الالكترونية الخاصة بشهادتي العالية والتخصص بمعاهد القراءات والشهادة الثانوية الأزهرية، وتم تحديث البنية التكنولوجية بالمناطق الأزهرية، حيث تم إمداد المناطق الأزهرية بعدد (3000) كاميرا ويب عالية الجودة، وتم تدريب عدد (2000) متدرب بمختلف المناطق الأزهرية على شهادة IC3SPARK  ضمن مبادرة (حياة_رقمية_كريمة).

وتيسيرًا على الطلاب الوافدين تم نشر أرقام الجلوس للطلاب الوافدين والمواد الخاصة بالرسوب للطلاب المعيدين على بوابة الأزهر الإلكترونية، فضلا عن إطلاق صفحة خاصة، بها عدد من الخدمات التعليمية لطلاب الثانوية الأزهرية، تضم إرشادات تخص الامتحانات، بالإضافة إلى خدمة خاصة بشرح دروس المناهج التعليمية.

 وتم تدشين مشروع "معًا نتعلم" بداية من 20/10/2024م، وذلك لتقديم دروس مجانية (أون لاين) لطلاب المعاهد الأزهرية من الصف الرابع الابتدائي حتى الصف الثالث الثانوي؛ كما تم تنفيذ الدراسة الاستطلاعية لمشروع الاختبار الدولي PISA  والإعداد لتطبيق الدراسة الأساسية لأول مرة في  مصر والأزهر.
 

تنفيذ  المبادرة الرئاسية "بداية جديدة" في جميع المعاهد
 

حرص قطاع المعاهد الأزهرية على تنفيذ وتفعيل المبادرة الرئاسية "بداية جديدة" والتي تولي عناية كبيرة بالنشء وتعمل على ترسيخ قيم مجتمعية مهمة، كما تعمل على معالجة الظواهر السلبية، لذا فقد نفذ قطاع المعاهد الأزهرية 400 ندوة ومحاضرة في جميع المناطق، ودشَّن قطاع المعاهد مشروعًا تربويًّا بعنوان (أنا الراقي بأخلاقي): الذي يهدف إلى غرس القيم الرفيعة على نحو يُحصِّن الطلاب من السلوكيات المنحرفة والأفكار الهدامة.

كما أطلق قطاع المعاهد الأزهرية مبادرة (معا ضد الفساد) لزيـادة الوعـي المجتمعـي بأهميــة الوقايــة مــن الفســاد ومكافحتــه، والتوعية بخطورته وآثاره السلبية على الفرد والمجتمع، فضلا عن إطلاق مشروع برلمان الطلائع: خطوة نحو مستقبل مشرق لشباب الأزهر، والذي يهدف إلى تأهيل الشباب على الممارسة الديمقراطية، بالإضافة إلى تنفيذ مبادرة "المس حلمك" لمحو أمية القراءة والكتابة بطريقة برايل للطلاب أصحاب البصائر.

بمشاركة أكثر من 2 مليون طالب.. عشرون مسابقة ومشروعا لحث الطلاب على التفوق وتنمية مهاراتهم الإبداعية
 

حرص قطاع المعاهد الأزهرية على إقامة المسابقات وتدشين مبادرات ومشروعات للطلاب لحثهم على التفوق الدراسي وتنمية مهاراتهم الإبداعية على جميع المستويات العلمية والثقافية وحتى الرياضية، فنظم مسابقة الإمام الأكبر للقرآن الكريم والتي شارك فيها أكثر من 150 ألف طالب، كما دشن مبادرة «يوم السرد القرآني» لتسميع القرآن الكريم كاملًا في جلسة واحدة بمشاركة 6251‎‏ تلميذًا، فضلا عن المشروع الصيفي للقرآن الكريم، والذي تم بجميع المناطق الأزهرية، بالإضافة إلى مسابقة للقراء والمنشدين، كما نظم قطاع المعاهد الأزهرية مسابقة فارس المتون والمترجم الناشئ والأزهري الصغير والمعلمة القدوة ونحلة التهجي ورواد اللغة العربية، كما تم تنظيم مسابقة "ماذا تعرف عن أكتوبر؟"  بمناسبة اليوبيل الذهبي لنصر أكتوبر.

وفاز طلاب الأزهر بستة مراكزا متقدمة بمصر في مسابقة الأسبوع العربي للبرمجة، كما فازوا بخمسة مراكزا متقدمة على مستوى الوطن العربي في ذات المسابقة، كما حقق طلاب الأزهر مراكزا متقدمة في مسابقة المشروع الوطني للقراءة، كما شارك أكثر من 2 مليون طالب أزهري في مشروع تحدي القراءة العربي، بالإضافة إلى اشتراك طلاب المعاهد الأزهرية للمرحلة الابتدائية والإعدادية بمنحة براعم وأشبال مصر الرقمية التابعة لوزارة الاتصالات.

ونفذ قطاع المعاهد الأزهرية مسابقة صغار العباقرة للحساب الذهني، كما تم إجراء تصفيات مسابقة أوائل الطلاب على مستوى الجمهورية، واستكمل القطاع مشروع الرياضي الصغير الذي ينفذ أول مرة بالأزهر، كما شارك في  فعاليات العروض الرياضية لوزارة الشباب والرياضة، وقد حققت المعاهد الأزهرية نتائج متميزة في هذه الفعاليات، فضلا عن المشاركة في مشروع منافسات ألعاب الشباب بالتعاون مع وزارة الشباب والرياضة، كما شارك طلاب الأزهر في مسابقة "تحدي علوم المستقبل".

مقالات مشابهة

  • الذكاء الاصطناعي قد يودي بحياة 1300 أمريكي سنوياً
  • «كهرباء دبي» تحصل على شهادة «آيزو» ثقة الذكاء الاصطناعي
  • كيف جعل الذكاء الاصطناعي من آيتانا نجمة تجني 10,000 يورو شهرياً؟
  • حصاد قطاع المعاهد الأزهرية 2024.. عشرون مسابقة والاستفادة من الذكاء الاصطناعي
  • أهم الشخصيات التي ترسم مشهد «الذكاء الاصطناعي العالمي» عام 2025
  • ميتا: مستخدمو وسائل التواصل الاجتماعي تم إنشاؤهم بواسطة الذكاء الاصطناعي
  • تطور الذكاء الاصطناعي في 2025.. ما الذي يُمكن توقعه؟
  • من الوكلاء إلى الهلوسات.. هكذا تطور الذكاء الاصطناعي في 2024
  • الرعاية الصحية: إنشاء أول مركز متخصص في علوم الطب الاتصالي وتطبيقات الذكاء الاصطناعي
  • تحديات تواجه اللغة العربية في عصر الذكاء الاصطناعي.. قراءة