وزير التشغيل يلتقي النقابات التعليمية.. هل سَحب أخنوش ملف الأساتذة من الوزير بنموسى؟
تاريخ النشر: 4th, November 2023 GMT
أخبارنا المغربية ــــ الرباط
لا حديث في الأوساط التربوية على منصات التواصل الاجتماعي، اليوم، سوى عن دلالات ورسائل تكليف عزيز أخنوش، رئيس الحكومة، يونس السكوري، وزير الإدماج الاقتصادي والمقاولة الصغرى والشغل والكفاءات، بلقاء النقابات التعليمية الأكثر تمثيلية.
وفي هذا الصدد؛ التقى السكوري، اليوم الجمعة 3 نونبر الجاري، الكتاب العامين للنقابات التعليمية المعنية؛ كل على حدة كما فعل قبل رئيس الحكومة يوم الاثنين المنصرم.
ولم يخرج مضمون لقاء اليوم، وفق مصدر "أخبارنا"، عن الوضع الذي تعيش المنظومة التعليمية اليوم، بفعل إضرابات الأساتذة المطالبين بإسقاط النظام الأساسي الجديد، الذي صادقت عليه الحكومة ونشرته في الجريدة الرسمية.
وفي هذا الصدد، أفاد المصدر نفسه أن النقابات متشبثة بتعديل عدد من البنود المتضمنة في النظام الأساسي في صيغته الحالية، مع التأكيد على ضرورة الرفع من أجرة الأساتذة، من أجل الإنهاء مع حالة الاحتقان التي تعيشها منظومة التربية والتكوين، تتخللها إضرابات في أغلب المؤسسات التعليمية، رغم إشهار الوزارة الوصية سلاح الاقتطاع من أجور المضربين اعتبارا من نونبر الجاري.
ويأتي هذا اللقاء تزامنا مع مداخلة لشكيب بنموسى، وزير التربية الوطنية والتعليم الأولي والرياضة، اليوم الجمعة أيضا، خلال تقديم الميزانية الفرعية للوزارة في مجلس النواب، قدّم من خلالها صورة قاتمة عن واقع المدرسة العمومية، نظرا إلى أن هناك تعثرا لدى عدد من التلاميذ في القراءة والحساب لا يشرف التعليم العمومي المغربي، ويدق ناقوس الخطر حول مستقبل جيل الغد.
المصدر: أخبارنا
إقرأ أيضاً:
وزير التعليم يزور مدرسة «كومينيوس» في برلين للتعرف على أحدث الأساليب التعليمية
قام محمد عبد اللطيف وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، اليوم، بزيارة مدرسة «كومينيوس» للتعليم الأساسي بالعاصمة الألمانية «برلين»، للتعرف على أحدث الأساليب والممارسات التعليمية في دولة ألمانيا الاتحادية خاصة نظام الدمج.
وتفقد الوزير فصول المدرسة المتخصصة في دمج الطلاب من ذوي الاحتياجات الخاصة، والطلاب ذوي التوحد بمختلف درجاته، وصعوبات التعلم.
واطلع الوزير، خلال زيارته للمدرسة، على النظام الألماني في التعامل مع الدمج طبقًا لنوع الإعاقة، حيث تهدف المدرسة إلى تقديم التعليم الأساسي مع التركيز على الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة، وكذلك توفير بيئة تعليمية شاملة ومشتركة للجميع، كما يتم تقديم التعليم فيها بطرق تلبي احتياجات كل طفل.
كما اطلع الوزير على نسبة الطلاب لكل معلم حيث يتم توفير معلمين بالمدرسة لضمان تقديم الدعم اللازم لكل طفل، كما تتضمن المدرسة أيضًا مناهج تعليمية تتناسب مع متطلبات الطلاب المختلفة وتعزز التفاعل الاجتماعي والتعليمي بين الجميع.
وتفقد الوزير فصول المدرسة، وغرف الموارد الخاصة بالطلاب وذوى الاحتياجات الخاصة والتوحد، واستمع لشرح مفصل حول طبيعة نظام العمل بالمدرسة، كما أجرى حوارًا مع المعلمين، للاطلاع على الخدمات التي تقدمها المدرسة للطلاب ذوى التوحد، وتجربة المدرسة في مجال الدمج التعليمي.
وأشاد الوزير بالأساليب التي تتبعها المدرسة واهتمامها بخلق بيئة دامجة للطلاب، معربًا عن تطلع الوزارة للتعاون المشترك في هذا الإطار وتبادل الخبرات لنقل هذه التجربة المتميزة إلى مصر، وكذلك حرص مصر على الاستفادة من النظام الألماني والخبرات الألمانية في إدارة مركز العاشر من رمضان لذوي الاحتياجات الخاصة، والذي يعد أحد أكبر مراكز تأهيل الأشخاص ذوى الاحتياجات الخاصة، على المستويين العربي والأفريقي.
كما أشاد الوزير بهذه التجربة الرائدة لخلق بيئة دامجة للطلاب من ذوي الاحتياجات الخاصة، مشيرًا إلى أن وزارة التربية والتعليم المصرية تضع الطلاب من ذوي الهمم على رأس أولوياتها، وتقدم لهم العديد من الخدمات التعليمية التي تهدف لدمجهم وتحويلهم لعناصر فاعلة ومشاركة في تقدم المجتمع.
اقرأ أيضاًوزير التعليم يصدر قرارات عاجلة بشأن واقعة الاعتداء على طالبة بمدرسة خاصة في القاهرة
وكيل إمارة الرياض المساعد للحقوق يحضر حفل سفارة جمهورية اتحاد ميانمار بمناسبة اليوم الوطني لبلادها