فريق التوجيه بتربية مودية ينفذ زيارات ميدانية لعدد من مدارس المجال الشرقي
تاريخ النشر: 1st, November 2023 GMT
مودية(عدن الغد)خاص:
نفذ فريق التوجيه بمكتب التربية والتعليم بمديرية مودية، صباح اليوم الأربعاء زيارات ميدانية إلى مدرسة الصرة للتعليم الأساسي، ومدرسة قرن العرماني للتعليم الأساسي، في إطار الزيارات الميدانية التي ينفذها الفريق وفق الخطط والتعميمات الوزارية ومكتب التربية في المحافظة وخطة مكتب التربية والتعليم بمودية.
وخلال الزيارة التقى فريق التوجيه برئاسة أ. فهمي القاضي بمدير مدرسة الصرة أ. محمد سالم الحاتمي والشيخ محمد علي راجح رئيس مجلس الآباء بالمدرسة وأطلع على مستوى تنفيذها للمهام وعلى الخطط السنوية وبرامجها وكذلك حافظة الدوام للمعلمين وتحضير الدروس، وتقييم أداء المعلمين داخل الفصول، وتعرف الفريق على أبرز الصعوبات التي تواجه إدارة المدرسة، كما قدم الفريق الإرشادات والتوجيهات اللازمة للإدارة المدرسية.
كما قام الفريق بزيارة مدرسة قرن العرماني للتعليم الأساسي للاطلاع على سبر العملية التعليمية بالمدرسة، وكان في استقباله مدير المدرسة الأستاذ علي ناصر العرماني، وطاف الفريق بعدد من الفصول الدراسية لتقييم أداء المعلمين داخل تلك الفصول، كما استمع الفريق من إدارة المدرسة إلى جملة من الصعوبات التي تواجهها إدارة المدرسة.
وفي ختام الزيارة دون فريق التوجيه الملاحظات والتوصيات في سجلات الزيارة للمدارس المستهدفة، وقدموا الشكر للإدارات المبرزة في عملها ، متمنين لهم التوفيق والنجاح في مهامهم العملية.
فيما قدمت إدارة المدرستين شكرهما لفرق التوجيه على زيارته التفقدية لمتابعة سير العملية التعليمية في كافة مدارس المديرية.
رافقه في الزيارة أ. محمد سميح رئيس فريق التوجيه و د. عبدالمجيد الوليدي موجه مادة القرآن وأ. عبدالعزيز الشبيحي موجه مادة الاجتماعيات وأ. عارف هزاز موجه مادة العلوم وأ. خالد الميسري رئيس قسم الانشطة
#الإعلام_التربوي_مودية
المصدر: عدن الغد
كلمات دلالية: فریق التوجیه
إقرأ أيضاً:
تربوي يؤيد إطلاق اختبارات التوجيه والإرشاد المهني لطلاب المدارس.. ويطالب بإعلان التفاصيل
أكد الدكتور تامر شوقي الخبير التربوي والاستاذ بكلية التربية جامعة عين شمس ، أن فكرة إطلاق اختبارات التوجيه والإرشاد المهني للطلاب خريجي المرحلة الإعدادية والثانوية التي تبحثها وزارة التربية والتعليم ، تعتبر من الخطوات الجيدة والتي تأخرت كثيرا وتتسق مع التوجهات العلمية والعالمية في هذا الصدد. وتوجد مجموعة من الدواعي لهذه الاختبارات منها:
اختيار الطالب نوع التعليم الذي يتوافق مع قدراته وميوله يزيد من إمكانية نجاحه فيها وتجنب الهدر في الوقت والجهد اذا لم يتفق مع إمكانياته.
وأوضح الدكتور تامر شوقي أن هناك عدةتساؤلات تحتاج لتوضيح بشأن إطلاق اختبارات التوجيه والإرشاد المهني للطلاب خريجى المرحلة الإعدادية والثانوية وهي :
كيف ومتى واين سيتم تطبيق هذه الاختبارات(فلكل تطبيق مزاياه وعيوبه سواء ورقيا أو الكترونيا)ما التكاليف المحتملة لتطبيق مثل هذه الاختبارات؟ما الجهة المنوط لها تطبيق تلك الاختبارات هل الوزارة ام مراكز البحث التربوي ام كليات التربية؟ إن الطالب المصري غالبا ما يختار نوع التعليم الملائم له في ضوء مجموعه كما أن هناك شريحة كبيرة من الطلاب لا يكون لديها حرية في صنع قرار اختيار نوع معين من التعليم في ضوء حصولها على مجاميع منخفضة مما يقلل من قيمة هذه الاختباراتهل ستكون مجانية ام برسوم ؟أخيرا .. قال الدكتور تامر شوقي : يجب تعديل مسمى هذه الاختبارات من اختبارات التوجيه والإرشاد المهني إلى التوجيه والإرشاد الدراسي أو الأكاديمي لأنها تتعلق باختيار الطالب نوع معين من الدراسة وليس المهن، التوجيه المهني يحدث عقب تخرج الطالب من الجامعة ويستخدم لتوجبهه لمهنة تتوافق مع ميوله
وكان قد استقبل محمد عبداللطيف، وزير التربية والتعليم والتعليم الفنى، الدكتورة رشا شرف، الأمين العام لصندوق تطوير التعليم التابع لرئاسة مجلس الوزراء، وذلك لمناقشة سبل تعزيز التعاون فى تطوير المنظومة التعليمية والخطط المستقبلية.
إطلاق اختبارات التوجيه والإرشاد المهني للطلاب فى الصيف لخريجى المرحلة الإعدادية والثانويةو تمت مناقشة إطلاق اختبارات التوجيه والإرشاد المهني للطلاب فى صيف ٢٠٢٥ لخريجى المرحلة الإعدادية والثانوية؛ تأهيلًا للالتحاق بالمدارس والجامعات وفقا لقدراتهم وميولهم، وكذلك تطوير اختبارات محلية لمحاكاة الاختبارات الدولية في (TIMMS,PISA) لتأهيل طلاب المستوى الدولى فى هذا الصدد.
وخلال اللقاء، أكد وزير التربية والتعليم والتعليم الفني محمد عبد اللطيف تعزيز التعاون بين الوزارة وصندوق تطوير التعليم بما يسهم فى دعم العملية التعليمية، والتزام الوزارة بتوفير مهارات متنوعة لخريجي المرحلة الثانوية بما يتواكب مع احتياجات سوق العمل المحلي والدولي، وتوفير معايير الجودة التعليمية بدءًا من مرحلة رياض الأطفال وحتى نهاية المرحلة الثانوية.
ووجه وزير التربية والتعليم والتعليم الفني بضرورة الإسراع في تنفيذ البرامج المشار إليها بما يحقق أهداف المنظومة التعليمية وفقا لرؤية مصر ٢٠٣٠ وما بعدها.
العراق يوجه دعوة رسمية لأحمد الشرع للمشاركة في القمة العربية