20 صورة ترصد إنتظام امتحانات شهر أكتوبر في المدارس .. شاهد
تاريخ النشر: 30th, October 2023 GMT
انتظمت امتحانات شهر أكتوبر في عدد من المدارس الموجودة على مستوى الجمهورية ، وسط إلتزام بالتعليمات الصادرة من وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني في هذا الشأن .
وشهدت امتحانات شهر أكتوبر في المدارس نسب حضور عالية من الطلاب ، بعد التحذيرات التي أطلقتها المدارس للطلاب والتي أكدت أن الغياب سيؤدي إلى الخصم من الدرجات .
وينشر موقع صدى البلد صوراً ترصد إنتظام امتحانات شهر أكتوبر في المدارس ، مع الالتزام التام بالزي المدرسي وانتظام اليوم الدراسي .
وأكدت المديريات والادارات التعليمية ، أنه لم يتم رصد أي شكاوى من امتحانات شهر أكتوبرفي أي من المدارس حتى الآن .
وأعلنت جميع المدارس عن صدور قرار رسمي بمنع حيازة التليفون المحمول مع طلاب صفوف النقل خلال فترة امتحانات شهر أكتوبر ، مؤكدةً على ضرورة حضور الطالب في امتحانات شهر أكتوبر بالزى المدرسي ، حيث يمنع الزي المخالف .
كما شددت المدارس على أنه ، سيكون ممنوعا تماماً خلال فترة امتحانات شهر أكتوبر ، انصراف الطلاب من المدرسة خلال اليوم الدراسي او عمل إذن خروج الا للضرورة القصوى ، مؤكدةً أن اليوم الدراسي سيسير بشكل عادل ولا مجال لتعليق الدراسة خلال امتحانات شهر أكتوبر .
وقالت المدارس في تنبيهات عاجلة ، أنه ممنوع الغياب نهائيًّا لأى طالب أو طالبة أثناء امتحانات شهر أكتوبر ، لافتةً إلى أنه فى حالة تعرض الطالب لأي مرض أثناء انعقاد امتحانات شهر أكتوبر ، أن يحضر إلى الامتحان متخذًا كافة الاجراءات الأحترازية حيث أنه يمتنع على الطالب تجاهل هذه الاجراءات .
وشددت المدارس على منع تواجد أولياء الأمور داخل المدرسة خلال فترة امتحانات شهر أكتوبر إلا للضرورة القصوى
نظام الدراسة والتقييم لطلاب الصفوف الرابع والخامس والسادس الإبتدائيوكان قد أصدر الدكتور رضا حجازي وزير التربية والتعليم والتعليم الفني قرارًا وزاريًا بشأن نظام الدراسة والتقييم لطلاب الصفوف (الرابع والخامس والسادس) من الحلقة الابتدائية.
وتطبق المناهج الدراسية المنصوص عليها بهذا القرار على تلاميذ الصفوف (الرابع والخامس والسادس) من الحلقة الابتدائية بكافة مدارس التعليم العام (الرسمية - الرسمية للغات - الرسمية المتميزة للغات - الخاصة بنوعيها العربي واللغات) اعتبارًا من العام الدراسي ٢٠٢٤/٢٠٢٣.
وتشمل المناهج الدراسية المقرر تطبيقها على الصفوف الرابع والخامس والسادس من الحلقة الابتدائية :
اللغة العربية خمس فترات، والتربية الدينية (الإسلامية والمسيحية) فترة واحدة، والرياضيات ثلاث فترات، والعلوم فترتان، واللغة الانجليزية (connect) فترتان، والدراسات الاجتماعية فترة ونصف، وتكنولوجيا المعلومات والاتصالات فترة واحدة، والمهارات المهنية فترة واحدة، والقيم واحترام الاخر نصف فترة، والتربية الفنية فترة واحدة، والتربية البدنية والصحية فترة واحدة، والتربية الموسيقية نصف فترة، وأنشطة التوكاتسو نصف فترة، واللغة الانجليزية (Connect Plus) الخاص بالمدارس الرسمية للغات والمدارس الخاصة التي تدرس باللغة الإنجليزية فترتان، على أن يراعى أن يكون مجمل الفترات لليوم الدراسي ٤ فترات، ومجمل الفترات أسبوعيًا ٢٠ فترة، ومدة الفترة حصتان.
ويشارك في تدريس المناهج الدراسية معلمو المواد الأساسية، كل في تخصصه، كما يقوم بتدريس الفترات الدراسية المخصصة لمنهج القيم واحترام الآخر معلم اللغة العربية والتربية الدينية، بواقع نصف فترة من فترات اللغة العربية أسبوعيا، وبالنسبة لمادة تكنولوجيا المعلومات فيُستعان في تدريسها بمعلم الحاسب الآلي، أو التطوير التكنولوجي، أما مادة المهارات المهنية، فيقوم بتدريسها معلمو المجالات والأنشطة، أما أنشطة التوكاتسو، فيتم الاستعانة في تنفيذها بالمعلمين الذين تم تدريبهم.
ويكون التوجيه الفني للمواد الدراسية، من خلال توجيه عام المواد الدراسية بالمديرية، كل في تخصصه نزولا بموجه أول المادة بالإدارة التعليمية، حتى موجه المادة المختص بالمدرسة.
ويجوز لمديري مديرية التربية والتعليم بالمحافظات إجراء التعديلات اللازمة للنظام المدرسي، وفقا لظروف كل محافظة، بشرط ألا يؤثر ذلك على المحتوى الأساسي للبرنامج الدراسي، وفلسفته، كما أكد القرار أنه يحظر تطبيق أية مقررات دراسية بخلاف المناهج الواردة بهذا القرار.
ويعتمد نظام التقييم على قياس مخرجات التعلم للمواد الدراسية المطورة، ويدرس الطلاب في الصفوف الرابع والخامس والسادس من الحلقة الابتدائية (۱۲) مقررًا، بالإضافة إلى أنشطة التوكاتسو ويتم تقييمها على النحو التالي: بالنسبة للاختبارات، فهي تنقسم إلى ثلاثة اختبارات في الفصل الدراسي الواحد، الاختبار الأول يستهدف أجزاء المقرر التي تم تدريسها في الشهر الأول، ويقيس نواتج التعلم المستهدفة في تلك الفترة الزمنية فقط، أما الاختبار الثاني فيستهدف أجزاء المقرر التي تم تدريسها في الشهر الثاني ويقيس نواتج التعلم المستهدفة في تلك الفترة الزمنية، ويخصص لعقد كل اختبار من الاختبارين السابقين فترة دراسية واحدة، ويتم ذلك تحت ملاحظة المعلم في الأسبوع الأخير من الشهر، أما الاختبار النهائي فيعقد في نهاية كل فصل دراسي ويقيس نواتج التعلم المستهدفة في الفصل الدراسي كاملا، ويحصل الطالب في نهاية الفصل الدراسي على مجموع الدرجات الثلاث.
وبالنسبة للمهام الأدائية فهي تقيس مدى اكتساب الطلاب للمهارات، وتقدم دليلا على تحقيق نواتج التعلم المستهدفة، خلال الفصل الدراسي، وهي تمثل مهام قصيرة يمكن للمتعلم الانتهاء منها في زمن قدره فترة دراسية، ويوزع المعلم على الطلاب عددا من المهام المتعلقة بالمقرر الدراسي، ويختار الطالب واحدة منها، بحيث ينتهي منها خلال الفترة المحددة، مع مراعاة تقديم المعلم الدعم اللازم لطلابه في اختيار المهام المناسبة لميولهم، وتخصص للمهام الأدائية (٣٥) درجة لكل مادة، توزع على التخطيط الجيد ٥ درجات وجدية العمل ٥ درجات والمنتج النهائي ٢٥ درجة.
وفيما يتعلق بالمواظبة على الحضور، فتخصص خمس درجات بكل مادة لانتظام حضور الطلاب إلى المدرسة، وتحسب كالآتي: يستحق الطالب ٥ درجات في حالة مواظبته على الحضور إلى المدرسة، وتغيبه أحيانا ٣ أيام بعذر مقبول، ويستحق الطالب ٣ درجات في حالة مواظبته على الحضور إلى المدرسة وتغيبه أحيانا بدون عذر، ويستحق الطالب درجة واحدة في حالة تغيبه كثيرًا بدون عذر.
وبالنسبة لمقرر القيم واحترام الآخر، فيقيم المعلم أداء طلابه، وفقا لمعدلات الأداء، من خلال إجراء تقويم تكويني، أما بالنسبة لمقررات التربية الفنية والتربية البدنية والصحية والتربية الموسيقية، وأنشطة التوكاتسو، فيقيم المعلم أداء الطلاب، وفق نواتج التعلم الخاصة بكل مادة التي يتضمنها المنهج الدراسي، ويشار إليها بـ (اجتاز لم يجتز).
ويتم التعبير عن نتيجة تقييم المتعلم في صورة أربعة ألوان، تعبر عن مدى اكتساب المتعلم للمعارف والمهارات، وعن طريق الألوان يتعرف المتعلم على تطور أدائه على النحو حيث إن اللون الأزرق يوضح أن المتعلم قد فاق التوقعات في اكتساب المعارف والمهارات المطلوبة من ( ٨٥ إلى ١٠٠)، واللون الأخضر يوضح أن المتعلم قد امتلك المعارف والمهارات المطلوبة من ٦٥( لأقل من ٨٥)، واللون الأصفر يوضح أن المتعلم في حاجة إلى بعض الدعم من ( ٥ لأقل من ٦٥)، واللون الأحمر يوضح أن المتعلم لم يتقن هذه المعارف والمهارات المطلوبة، وما زال في حاجة إلى الكثير من الدعم (من ١ لأقل من ٥٠).
امتحانات شهر أكتوبر امتحانات شهر أكتوبر امتحانات شهر أكتوبر امتحانات شهر أكتوبر امتحانات شهر أكتوبر امتحانات شهر أكتوبر امتحانات شهر أكتوبر امتحانات شهر أكتوبر امتحانات شهر أكتوبر امتحانات شهر أكتوبر امتحانات شهر أكتوبر امتحانات شهر أكتوبر امتحانات شهر أكتوبر امتحانات شهر أكتوبر امتحانات شهر أكتوبر امتحانات شهر أكتوبر امتحانات شهر أكتوبر امتحانات شهر أكتوبر امتحانات شهر أكتوبر امتحانات شهر أكتوبر امتحانات شهر أكتوبرالمصدر: صدى البلد
كلمات دلالية: المدارس امتحانات شهر اكتوبر شهر أكتوبر التربية والتعليم التعليم الرابع والخامس والسادس امتحانات شهر أکتوبر فی الفصل الدراسی فترة واحدة نصف فترة
إقرأ أيضاً:
بشارة الراعي يدعو إلى تحرير مدارس لبنان من النازحين.. وجدل (شاهد)
أطلق البطريرك الماروني بشارة بطرس الراعي، تصريحات مثيرة للجدل، بعد دعوته إلى ما وصفه بـ"تحرير المدارس" من النازحين.
الراعي وفي عظة الأحد داخل الكنيسة، قال "يجب تحرير المدارس لكي تتأمّن التربية والتعليم لأطفالنا وأجيالنا الطالعة. وهذا الأمر هو في عهدة وزارة التربية والحكومة".
وأضاف أن الهدف أيضا من دعوته هذه "إبعاد شبح الخلافات والتصادم بين النازحين والمقيمين في مختلف المناطق".
وتابع أن "النزوح سيكون، إذا أهمل، سببًا للمشاكل الإجتماعيّة والإقتصاديّة بين المواطنين. فيجب المزيد من الوعي، والمحافظة على الأملاك الخاصّة، وعلى العيش المشترك".
وقال ناشطون إن أهمية بدء العام الدراسي، لا تعني أن يطلق البطريرك الماروني تصريحاته بهذا الشكل، متهمينه باستخدام لغة مهينة وعنصرية ضد النازحين من الجنوب.
وكان الراعي وجه نداءً إلى مجلس الأمن والدول العربيّة والغربية، مطالباً إياهم بـ"التدخّل الدبلوماسيّ لإيقاف النار بين حزب الله وإسرائيل، وإيجاد الحلول اللازمة رحمةً بلبنان وشعبه".
وأطلق الراعي تساؤلات عن موقف اللبنانيين بأحداث عديدة، بينها الحرب، قائلا "أين رأي الشعب في التمادي بعدم انتخاب رئيس للجمهورية منذ سنتين كاملتين؟. أين رأي الشعب بعدم انتظام المؤسسات الدستورية وفي طليعتها مجلس النواب الذي أصبح هيئة انتخابية لا تشريعية، ومجلس الوزراء المحدود الصلاحيات والذي يقاطعه عدد من الوزراء".
وأضاف أين رأي الشعب في الحرب المدّمرة بين حزب الله وإسرائيل، إنّه حتمًا ضدّها لأنّه هو ثمنها: ضحايا مدنيّة رجالًا ونساءً وأطفالًا، وكأنّنا أمام حرب إبادة".
".
للمرّة الأولى منذ وصوله إلى #بكركي بطركاً لأنطاكيا وسائر المشرق، أسمعُ نيافة الكاردينال مار بشارة بطرس الراعي يستعمل عبارة «تحرير» في احدى عظاته او خطبه او تصريحاته…
لكن اطمئنّوا، لم يكن سيّدنا يقصد تحرير الأراضي اللبنانية المحتلة، ولا طبعاً #تحرير_فلسطين و #بيت_المقدس! معاذ… pic.twitter.com/uaCdbBmyIH
سؤال جدي
لماذا تصر بكركي على معاداة الطائفة الشيعية والوقوف الى جانب اسرائيل هذا العداء الذي تجلى بوضوح خلال عهد البطريرك نصرالله صفير واليوم مع البطريرك بشارة الراعي
لماذا هذا الحقد والكراهية هل هناك شيء من التاريخ لا نعرفه ؟#الراعي_حاخام_صهاينة_لبنان pic.twitter.com/yARPUTVJi4
الراعي ◀️ 'لتحرير المدارس الرسميّة والخاصّة (من النازحين)..'❗️ للحظة فكّرتو عم يقول تحرير الجنوب..
???????? pic.twitter.com/bMiRIRqSCi
ما أقسى بشارة الراعي عندما تتحكم فيه سياسة غير انسانية
— bilal monzer (@bilalmonzer) November 3, 2024ماقاله مار بشارة بطرس الراعي.
حول تفريغ المدارس والإلتفات للتعليم
كلام لاغبار عليه
نعم يجب استمرار العملية التدريسية وعدم الإنتظار حتى انتهاء الحرب
ويجب إقامة مقرات للنازحين
يجب تحرير المدارس حتى لاتضج الشوارع بالإطفال.
يجب تحرير المدارس كي لايتم رهن مستقبل الأطفال بقرارات خاطئة. pic.twitter.com/H3u0JZj5D5