تعتبر مشكلة ضعف القراءة والكتابة من التحديات الهامة التي يواجهها طلاب الصفوف الأولي في العديد من البلدان ،و يعد القراءة والكتابة أساسيين في عملية التعلم والتطور الأكاديمي والاجتماعي للأطفال، ولذلك فإن وجود حلول جذرية لهذه المشكلة يعد أمرًا ضروريًا .

أكد الدكتور حسن شحاتة استاذ المناهج بجامعة عين شمس، على أهمية مواجهة ضعف القراءة والكتابة بين طلاب الصف الأولي وتقديم حلول فعالة لهذه المشكلة التي تؤثر على تحصيلهم الدراسي وتطورهم الشخصي.

وأشار الدكتور حسن شحاتة إلى ، أن ضعف القراءة والكتابة لدى طلاب الصف الأولي يُعد تحديًا كبيرًا يتطلب اهتمامًا وجهودًا مشتركة من المعلمين وأولياء الأمور والمجتمع بأسره. ولتحقيق هذا الهدف، قدم الدكتورحسن شحاتة عدة حلول جذرية يمكن تنفيذها في البيئة المدرسية والمنزلية.

أولًا- بناء قاعدة قوية للقراءة والكتابة منذ الصفوف الأولى. يجب تعزيز المهارات الأساسية مثل التمييز بين الحروف وتعلم الأصوات الأساسية والكلمات الأولى. يمكن تحقيق ذلك من خلال استخدام أساليب تعليمية تفاعلية ومبتكرة تحفز الطلاب وتجذب انتباههم.

مهارات الترجمة الصحفية من العبرية إلى العربية.. ورشة عمل بآداب عين شمس اليوم.. المؤتمر الدولي الخامس عشر لـ تمريض عين شمس أخبار التعليم |مستشفى شفا الأطفال هدية الرئيس السيسي لـ"الصعيد"..اتحاد أمهات مصر يطالب بإلغاء احتفالات الهالوين في المدارس الدولية استاذ جامعى: مصر أصبحت مركزا إقليميًا لجذب الطلاب الوافدين كلية البنات جامعة عين شمس توضح خطوات تقديم البحث الاجتماعي للمصروفات الدراسية تحسين جودة التعليم العالي وزيادة قدرته التنافسيةعالميا.. مجموعة إصلاحات من القيادة السياسية.. ومصر مركزا إقليميًا لجذب الطلاب الوافدين أستاذ جامعي يكشف بدائل السفر للخارج واستقطاب الطلاب الوافدين للدراسة بمصر تحديث المناهج وتطويرها..خبير: القيادة السياسية قدمت مجموعة من الإصلاحات لتحسين بيئة التعليم انطلاق مؤتمر «تأصيل التراث البحري المصري: تقاليد بناء وتجهيز السفن في مصر» لقاء تعريفي بين طلاب البرامج الثلاثة المتميزة وقيادات كلية الآداب ومنسقي البرامج

ثانيًا- توفير بيئة داعمة في المنزل لتعزيز مهارات القراءة والكتابة لدى الأطفال. ينبغي أن يكون هناك وقت محدد للقراءة اليومية في المنزل، وتشجيع الأهل على قراءة القصص لأطفالهم ومشاركتهم في نقاشات حول الكتب. كما يمكن توفير الورش والألعاب التعليمية التي تعزز المهارات اللغوية.

ثالثًا-  تبني أساليب تدريس مبتكرة في الصف الدراسي. يمكن استخدام الألعاب والأنشطة التفاعلية والمواد المرئية والمسموعة لجعل الدروس شيقة وممتعةوتشجيع الطلاب على المشاركة الفعالة في النشاطات التعليمية. كما ينصح بتنظيم جلسات قراءة جماعية ومسابقات كتابة قصص قصيرة لتعزيز مهارات القراءة والكتابة وتنمية خيال الطلاب.

رابعًا- ضرورة توفير دعم إضافي للطلاب الذين يعانون من صعوبات في القراءة والكتابة. يمكن تخصيص جلسات فردية أو صغيرة مع المعلمين لمساعدتهم على تطوير مهاراتهم وتعزيز ثقتهم بأنفسهم. كما ينصح بتوظيف الموارد الإلكترونية والتقنية في عملية التعليم لتوفير تجارب تعليمية متنوعة وشيقة.

المصدر: صدى البلد

كلمات دلالية: ضعف القراءة والكتابة الصفوف الأولى والاجتماعي حلول جذرية ضعف القراءة والکتابة عین شمس

إقرأ أيضاً:

خبير تربوي يوضح أسباب انتشار السلوكيات السيئة بين طلاب المدارس

انتشرت العديد من الظواهر السلبية بين طلاب المدارس، خلال الفترة الماضية منذ بداية العام الدراسي 2024/2025، والتي تضمنت العنف الزائد بين الطلاب، انتشار السباب والشتائم بين الطلاب حتى أمام المعلمين، والغش وكذلك التدخين والسجائر الإلكترونية، وحمل أسلحة بيضاء، وغيرها من الظواهر.

وقال الدكتور تامر شوقي الخبير التربوي وأستاذ علم النفس التربوي بجامعة عين شمس، إن أسباب انتشار هذه الظواهر السلبية ترجع إلى عدة أسباب، تستعرضها «الأسبوع» في السطور التالية.

- الإهمال الشديد في تربية الابناء في الأسرة.

- النماذج السلبية التى يقدمها الوالدان أمام الابناء في الأسرة من عنف وسب وتدخين مما يدفع الابن إلى تقليدهما.

- تطبيقات شبكات التواصل الاجتماعي وخاصة «تيك توك» والذي يقدم محتويات خطيرة من الناحية الأخلاقية بلا أي رقابة تدفع التلميذ إلى تقليدها.

- استخفاف التلميذ بقيمة التعليم واعتقاده أنه ليس الوسيلة المناسبة للحصول على المال، بل أن هناك وسائل أخرى للحصول على أموال بلا تعب، ولا تتطلب منه جهد ذهني أو قدرات خاصة مثل «تيك توك».

- غياب التربية الدينية للتلاميذ في المدارس، وسطحية الموضوعات التي تتناولها.

- كثرة المناهج وتضخمها وصعوبتها تجعل الطالب يتهرب منها من خلال اصطناع المشكلات وتضييع وقته فيها.

- تقليص الأنشطة المدرسية التى تحرر الطالب من طاقاته المكبوته، مما يضطره إلى تحريرها من خلال الشجار مع زملائه.

- التهاون الشديد في تطبيق لائحة الإنضباط المدرسي وخاصة في المخالفات المتوسطة وشديدة الخطورة ومداراة المدرسة عليها مما يدفع التلميد وغيره من التلاميذ إلى تكرار الظواهر السلبية «من أمن العقاب أساء الأدب».

- تشجيع بعض الوالدين للابن على استخدام العنف في الحصول على حقوقه، بل والدفاع عنه أمام ادارة المدرسة.

- ميل بعض التلاميذ إلى اكتساب مكانة بين زملائه من خلال إظهاره بعض السلوكيات التى تخترق النظام وخاصة أمام الكبار ممثلى السلطة من المعلمين.

- ندرة اتخاذ قرار برسوب أي طالب في صفوف النقل المختلفة حتى لو دخل ملاحق أو كان مستواه ضعيفا مما يشجع الطالب على التجاوز لوعيه انه سينجح في كل الأحوال.

اقرأ أيضاًوزارة التعليم تستعرض الخدمات المقدمة لطلاب نظام الدمج التعليمي

التعليم تكشف الهدف من الامتحانات الشهرية لصفوف النقل

تفاصيل خطة التربية والتعليم لرفع مستوى الطلاب ضعاف القراءة والكتابة

مقالات مشابهة

  • "تعليم البحيرة" يفوز ببطولة الجمهورية في الكيك بوكسينج
  • سراج تعزز مبادرة دعم الطالب الجامعي
  • وزير التعليم يتابع مستوى الطلاب في القراءة والكتابة بمدارس الخصوص
  • محافظ دمياط: الاهتمام البالغ بملف التعليم وضع حلولا لتحديات المنظومة التعليمية
  • وزارة التعليم السعودية تصرح عن عودة اختبارات الوزارة لبعض الصفوف الدراسية بعد انقطاع عدة سنوات
  • خبير تغذية يقدم اطعمه تساعد على حرق الكوليسترول
  • خبير تربوي يوضح أسباب انتشار السلوكيات السيئة بين طلاب المدارس
  • "التعليم" تستعرض الخدمات المقدمة لطلاب نظام الدمج التعليمي
  • وزارة التعليم تستعرض الخدمات المقدمة لطلاب نظام الدمج التعليمي
  • التعليم تستعرض الخدمات المقدمة لطلاب نظام الدمج التعليمي