ختام البطولة المدرسية لألعاب القوى بتعليمية جنوب الباطنة
تاريخ النشر: 30th, October 2023 GMT
اختتمت المديرية العامة للتربية والتعليم بمحافظة جنوب الباطنة ممثلة بلجنة الرياضة المدرسية "البطولة المدرسية لألعاب القوى" بمشاركة 400 طالب وطالبة من 55 مدرسة بتعليمية المحافظة تم توزيعهم على 8 مسابقات متنوعة وهي: مسابقة العدو 100م، و400م، و600م، ومسابقة التتابع، ومسابقة رمي الرمح، ومسابقة دفع الجلة، ومسابقة الوثب الطويل، ومسابقة الوثب العالي.
وهدفت البطولة إلى إكساب الطلبة المهارات والقدرات الحركية والمعرفية، كما عملت على زيادة الوعي الرياضي وتنمية المواهب لتكوين جيل مزود بمختلف المعارف والمهارات الرياضية. وشهدت البطولة تنافسا كبيرا بين الطلبة المشاركين، كما أظهرت العديد من المواهب والقدرات التي يتمتع بها طلبة مدارس المحافظة. وفي ختام البطولة التي أقيمت على المجمع الرياضي بالرستاق، تم تكريم المدارس الفائزة بالمراكز الثلاثة الأولى في مختلف المسابقات، إضافة لتكريم المدارس الثلاثة الأولى في الترتيب العام، وذلك بحضور عدد من المسؤولين والتربويين.
نتائج فئة الذكور
في فئة الذكور فازت مدرسة ثابت بن قيس بالمركز الأول، وحلت مدرسة الإمام سعيد بن محرز في المركز الثاني، وجاءت مدرسة الإمام ناصر بن مرشد بالمركز الثالث في مسابقة 100م (عدوا)، وفي مسابقة 400 م حصلت مدرسة العقدة على المركز الأول، ومدرسة الخليل بن أحمد الفراهيدي على المركز الثاني، ومدرسة معولة بن شمس على المركز الثالث، وفي مسابقة 600م حصلت مدرسة الخليل بن أحمد الفراهيدي على المركز الأول، وجاءت مدرسة العقدة في المركز الثاني، بينما حصلت مدرسة معولة بن شمس على المركز الثالث. وأما في مسابقة التتابع، فحصدت مدرسة الخليل بن أحمد الفراهيدي المركز الأول، وحصلت مدرسة ثابت بن قيس على المركز الثاني، ومدرسة سعد بن الربيع على المركز الثالث. وفي مسابقة رمي الرمح، نالت مدرسة الإمام سعيد بن عبدالله المركز الأول، وحصلت مدرسة الشيخ خلف بن سنان الغافري على المركز الثاني، فيما حصدت مدرسة الإمام ناصر بن مرشد المركز الثالث. وحصلت مدرسة أسيد بن حضير على المركز الأول في مسابقة دفع الجلة، وجاءت مدرسة عبدالله بن إباض في المركز الثاني، وحصلت مدرسة الفضل بن العباس على المركز الثالث. وأما في مسابقة الوثب الطويل، فحصلت مدرسة ثابت بن قيس على المركز الأول، وجاءت مدرسة الإمام سعيد بن عبدالله في المركز الثاني، ومدرسة العقدة في المركز الثالث. وفي مسابقة الوثب العالي، حصلت مدرسة سعد بن الربيع على المركز الأول، وحصلت مدرسة معولة بن شمس على المركز الثاني، فيما جاءت مدرسة الإمام سعيد بن عبدالله في المركز الثالث. وفي نتائج الترتيب العام، حصلت مدرسة العقدة على المركز الأول، وحلت مدرسة الخليل بن أحمد الفراهيدي في المركز الثاني، فيما حصلت مدرسة سعد بن الربيع على المركز الثالث.
نتائج فئة الإناث
على الجانب الآخر، جاءت نتائج فئة الإناث كالتالي: في مسابقة العدو، فازت مدرسة القرية بالمركز الأول، وحلت مدرسة أم إياس في المركز الثاني، وجاءت مدرسة ستال في المركز الثالث في مسابقة 100 م، كما حصلت مدرسة الرميس على المركز الأول، ومدرسة أم إياس على المركز الثاني، ومدرسة القرية على المركز الثالث في مسابقة 200 م، وفي مسابقة 300 م، حصلت مدرسة العروة على المركز الأول، وحصلت مدرسة ودام الغاف على المركز الثاني، وحصدت مدرسة ستال المركز الثالث. وفازت مدرسة أم إياس بالمركز الأول، وحصلت مدرسة الرميس على المركز الثاني، فيما حصلت مدرسة أمامة بنت الحارث على المركز الثالث في مسابقة التتابع.
وفي مسابقة رمي الرمح، نالت مدرسة سيح المحامد المركز الأول، وحلت مدرسة القرية في المركز الثاني، وجاءت مدرسة أم إياس في المركز الثالث. وحصلت مدرسة سيح المحامد على المركز الأول في مسابقة دفع الجلة، وحصلت مدرسة الرميس على المركز الثاني، وحصدت مدرسة القرية المركز الثالث. وفي مسابقة الوثب الطويل، حصلت مدرسة ودام الغاف على المركز الأول، وحصلت مدرسة الرستاق على المركز الثاني، وحلت مدرسة جماء في المركز الثالث. وفي مسابقة الوثب العالي، حصلت مدرسة سلمى بنت عميس على المركز الأول، وحصلت مدرسة الإتقان على المركز الثاني، بينما حصلت مدرسة الرستاق على المركز الثالث. وفي نتائج الترتيب العام، حلت مدرسة أم إياس في المركز الأول، بينما جاءت مدرسة القرية في المركز الثاني، ومدرسة الرميس في المركز الثالث.
وأكدت أميرة بنت عبدالله الخروصية -المديرة المساعدة لدائرة التوجيه المهني والإرشاد الطلابي للأنشطة- على أهمية هذه البطولات، وأضافت: إن مسابقة ألعاب القوى لها أهمية كبيرة، حيث تسهم في صقل قدرات الطلبة وتنمية مهاراتهم البدنية وإذكاء روح العمل الجماعي بينهم. وزادت: سرني ما رأيته من سعي الطلبة وحرصهم على إبراز مواهبهم وتطبيق المعارف والمهارات التي اكتسبوها من معلميهم والتي بلا شك سيكون لها مستقبل أفضل في قادم المشاركات.
المصدر: لجريدة عمان
كلمات دلالية: المرکز الثالث فی مسابقة على المرکز الثالث على المرکز الثانی على المرکز الأول فی المرکز الثالث فی المرکز الثانی مدرسة القریة وفی مسابقة
إقرأ أيضاً:
تعليمية شمال الباطنة تفوز بجائزة أفضل عرض مسرحي عن مسرحية المسار
اختتمت وزارة التربية والتعليم ممثلة بمركز التوجيه المهني والإرشاد الطلابي اليوم فعاليات مهرجان المسرح المدرسي في نسخته العاشرة، الذي نظمته، تحت شعار «ثقافة وتمكين»، وذلك تحت رعاية المكرم الدكتور يحيى بن منصور الوهيبي عضو مجلس الدولة.
حيث شهد مسرح المديرية العامة للتربية والتعليم بمحافظة مسقط الكائن بمدرسة دوحة الأدب، على مدى خمسة أيام تقديم خمسة عروض مسرحية متأهلة من مختلف المحافظات، ومنافسات قوية في مسابقة العزف الموسيقي الفردي ومسابقة التأليف المسرحي، ومسابقات إعلامية يومية إلى جانب حلقات تدريبية وزيارات تعريفية، ومعرض فني حمل عنوان «الاحتفاء بالدولة البوسعيدية»، مما أضفى بعدًا تربويًا وثقافيًا وفنيًا على المهرجان، بمشاركة واسعة من طلبة المديريات التعليمية بالمحافظات، وبحضور نخبة من الفنانين والمسرحيين والإعلاميين من داخل سلطنة عُمان وخارجها.
وحل الفنان العُماني القدير صالح زعل والفنانة القديرة الدكتورة عبير الجندي، ضيفي شرف على فعاليات مهرجان المسرح المدرسي العاشر، حيث ترأست الجندي لجنة التحكيم الخاصة بمسابقة المسرح، كما تشارك في الفعالية فاطمة خلفان المهيري، مديرة قسم المسرح بإدارة الفنون الأدائية في إمارة دبي بدولة الإمارات العربية المتحدة.
وشارك في التعقيّب على العروض نخبة من الأكاديميين والمختصين، كالدكتورة عزة بنت حمود القصابية، والدكتور سعيد بن محمد السيابي، والدكتور محمد بن سيف الحبسي، والفنان طاهر بن طالب الحراصي و الفنان خالد الضوياني.
جوائز العرو ض المسرحية وأعلنت لجنة تحكيم مسابقة المسرح التي ضمت نخبة من الأسماء الفنية البارزة، وهم: الفنان عابدين بن محمد البلوشي، والكاتب المسرحي هلال بن سيف البادي، وناصر بن محمد السيابي عن جوائز مسابقة المسرح، حيث حصل على جائزة أفضل عرض مسرحي تعليمية شمال الباطنة عن مسرحية "المسار"، وجاءت في المركز الثاني مسرحية "قطورة الشطورة" لتعليمية محافظة مسقط، بينما حصلت مسرحية "اللعبة الممنوعة" لتعليمية جنوب الباطنة على المركز الثالث.
وفي جوائز النص والإخراج، فاز محمد خلفان الهنائي من تعليمية مسقط بجائزة أفضل نص مسرحي عن مسرحية "قطورة الشطورة"، في حين حصل راشد البريكي من تعليمية شمال الباطنة على جائزة أفضل إخراج مسرحي عن مسرحية "المسار".
وفي الجوائز الفردية في التمثيل، حصل على جائزة أفضل ممثل دور أول الطالب إلياس المعمري عن مسرحية "المسار"، وحصل الطالب سعيد الشنفري من تعليمية ظفار على جائزة أفضل ممثل دور ثانٍ عن دوره في مسرحية "هشتاق حياة واقعية"، ونالت الطالبة حلا الدروشية من تعليمية مسقط على جائزة أفضل ممثلة دور أول عن مسرحية "قطورة الشطورة"، وحازت عائشة البادية من تعليمية البريمي على جائزة أفضل ممثلة دور ثانٍ عن مسرحية "الفزاعة زهراء"، ومنحت لجنة التحكيم جائزة خاصة للطالب راشد الشمري من تعليمية ظفار، تقديرًا لأدائه في مسرحية "هشتاق حياة واقعية".
وفي الجوائز الفنية والتقنية، فازت خلود الهديفية من مسرحية "قطورة الشطورة" بتعليمية مسقط على جائزة أفضل مكياج مسرحي، كما حصلت هناء النويشية من نفس المسرحية على جائزة أفضل أزياء وإكسسوارات، ونال كل من أحمد المريكي وأحمد المعمري من مسرحية "المسار" بتعليمية شمال الباطنة جائزة أفضل موسيقى ومؤثرات صوتية، فيما حصل يوسف البريكي من المسرحية ذاتها على جائزة أفضل إضاءة مسرحية، ونال ماجد المقبالي جائزة أفضل ديكور مسرحي عن مسرحية "المسار" كذلك.
أما في مجال الأداء التمثيلي، فقد منحت اللجنة عدد من الطلبة جوائز الإجادة في التمثيل، كالخزامى الغرابية عن دورها في مسرحية "جناح التفاحة" من تعليمية شمال الشرقية، وداد الحرسوسية عن أدائها في مسرحية "نعم أستطيع" من تعليمية الوسطى، وزهرة الغسينية عن مشاركتها في مسرحية "قطورة الشطورة" من تعليمية مسقط، وإلياس الجرادي من تعليمية جنوب الباطنة عن تمثيله في مسرحية "اللعبة الممنوعة"، وعبد العزيز العريمي من تعليمية شمال الباطنة عن دوره في مسرحية "المسار"، وزيد الخروصي عن مشاركته في مسرحية "نافذة الغربة" من تعليمية الداخلية.
التأليف وفي مسابقة التأليف المسرحي، حصدت الطالبة حواء بنت خليفة الهطالية من مدرسة سلمى بنت قيس بتعليمية جنوب الباطنة المركز الأول، لتميز نصها المسرحي في الحبكة والمعالجة الدرامية، وجاءت في المركز الثاني الطالبة جنان بنت عبدالرحيم الشكرية من مدرسة الشيخة سالمة الكندية بتعليمية الداخلية، بينما نالت المركز الثالث الطالبة رفال بنت سعيد السالمية من مدرسة زينب بنت أبي سلمة بتعليمية شمال الباطنة، وقد منحت لجنة التحكيم جائزة تشجيعية للطالبة ميثاء بنت عبدالمجيد البلوشية من مدرسة آمنة بنت الإمام جابر بن زيد بتعليمية البريمي، تقديرًا لإبداعها في الكتابة المسرحية.
العزف الموسيقي وأعلنت لجنة التحكيم لمسابقة العزف الموسيقي الفردي والتي تكونت من صفاء بنت محمد المطاعنية، ويوسف بن خلفان اللويهي، وتاج بنت محمد البلوشية نتائج المسابقة، حيث حصل على المركز الأول في مسابقة العزف الفردي الطالب ريمون رفيق جميل من مدرسة كعب بن برشة بتعليمية شمال الباطنة، لما قدمه من أداء متميز ومهارة عالية في العزف، فيما حصل على المركز الثاني الطالب صالح بن سالم الشيادي من مدرسة الشيخ سالم بن سعيد الصائغي بتعليمية مسقط، أما المركز الثالث فكان من نصيب الطالبة رتال بنت موسى الطائية من مدرسة ماريا القبطية بتعليمية الداخلية، وحصل الطالب عبد العزيز بن زاهر اليعربي من مدرسة سعد بن الربيع بتعليمية جنوب الباطنة على جائزة تشجيعية، دعمًا لموهبته الواعدة في هذا المجال.
التغطية الإعلامية وأعلنت لجنة التحكيم لمسابقة أفضل تغطية إعلامية يومية، والتي ضمت ميثاء العليانية رئيسة اللجنة وعضوية كلاً من ناصر الشكيلي وعبدالله العبري عن حصول المديرية العامة للتربية والتعليم بمحافظة مسقط على جائزة افضل تغطية إعلامية، تلتها مديرية محافظة ظفار في المركز الثاني، وجاءت مدرسة مسيرة الخير للتعليم الأساسي بمحافظة الوسطى في المركز الثالث.
وشهد الحفل الختامي تكريم ضيفة المهرجان فاطمة بنت خلفان المهيري مدير قسم المسرح في إدارة الفنون الادائية بإمارة دبي بدولة الامارات العربية المتحدة، والفنانين المشاركين في لجان التحكيم والتعقيب.
اليوم الأخير من المهرجان وشهد اليوم الأخير من المهرجان عرضين مسرحيين، حيث قدمت مديرية الوسطى التعليمية عرضا مسرحيا بعنوان " أنا أستطيع" أدته طالبات مدرسة هيماء للتعليم الأساسي، وهو من تأليف رشدة بنت سالم الراشدية، وإخراج سكينة اللواتية، وتناول العرض قصة فتاة تحاول أن تكتب مسرحية فتستعين بالذكاء الاصطناعي حتى تتمكن من العيش داخل القصة ومرافقة شخصياتها التي تتحول بمساعدة الكاتبة من شخصيات عاجزة إلى شخصيات تستطيع ما تريد وتصبح قادرة على تغيير واقعها ومصيرها.
وقال طاهر الحراصي عن العرض في الجلسة التعقيبية التي تلت العرض أن العنوان يوحي إلى توجه تربوي محفز ويحيل إلى وجود مغامرة في النص مع حمله قيمة تربوية، وأشار إلى أن النص مكتوب بأسلوب إبداعي حيث صبية موهوبة تسعى لكتابة مسرحية بغرض المشاركة في مسابقة والفوز بها فتواجهها بعض الصعوبات في كتابة النص فتجد في التكنولوجيا (الروبوت والذكاء الاصطناعي) وسيلة جيدة للوصول إلى نص فني مبتكر، حيث تعيش الصبية داخل نصها في الغابة، والذي أسقط عليه بعض الصراعات البشرية في عالمنا، فتواجه مع شخصية الغزال معضلات كبيرة، على رأسها، فقدان الثقة بالنفس وضعف مواجهة الفيل والذئب، والتنمر الاجتماعي، ولأن التغيير يأتي من الداخل وليس الخارج، من إيمان بالذات وتضامن مع الغير والتغلب على الخوف، لكن الصبية حسب تعبير الحراصي أقنعت الغزال بأنه قادر على كل ذلك.
وأشاد الحراصي بالأفكار التي طرحها التي طرحها النص بشكل واضح إلى جانب توظيفه للخيال. وأشار إلى أن النص يغلب السرد، ويفتقر إلى الصراع الدرامي الحي، ولفت إلى أن العرض استفاد من أدواته لايصال فكرة النص ووفق في مراحل كثيرة من توظيف المشهدية والصورة البصرية عبر الديكور، إلى جانب توظيفه للذكاء الاصطناعي والشاشات والإضاءة والإسقاطات الضوئية، مع حاجتها حسب الحراصي إلى تخصيص بعض الحالات كالخوف والقلق، أما المؤثرات الموسيقية فكانت بحاجة إلى أن تواكب العمل.
وأشار الحراصي إلى أن الأصوات التقنية والمتمثلة في الروبوت والذكاء الاصطناعي أضعفت العمل لرتابة الإيقاع الصوتي. مشيرا إلى تسلسل الأحداث المنطقي والجيد والذي ينقصه التصاعد الدرامي ومشاهد الصراع، وأكد على جمال الشخصيات وظهورها الجميل مع الحاجة إلى التدريب في الإلقاء، مشيدا بشخصية الغزال وحمار الوحش لتناغمهما وإيقاعهما الحركي المميز.
وقدمت مديرية الداخلية التعليمية العرض الختامي المعنون بـ"نافذة الغربة"، من تأليف وإخراج مرهون الشريقي، وهو عرض سلط الضوء على فكرة الصداقة وأهميتها، مجسداً مشاعر الاغتراب التي قد يعيشها الفرد في محيطه، وكيف يمكن للصداقة أن تكون جسرًا للعودة إلى الذات والانتماء. تميز العرض بأسلوبه المسرحي المؤثر، وبأداء طلابي لافت استطاع أن يلامس الحضور ويثير فيهم مشاعر التأمل والتعاطف.