افتتاح مشغل الخياطة والتطريز بمجمع النصر التربوي (مدرسة خديجة للبنات) بيافع لبعوس
تاريخ النشر: 30th, October 2023 GMT
لبعوس (عدن الغد) خاص
بحفل رائع وبهيج تم يوم امس الاحد 29 اكتوبر2023م قص شريط افتتاح مشغل الخياطة والتطريز بمدرسة السيدة خديجة بنت خويلد للتعليم الأساسي والثانوي بمجمع النصر التربوي والتعليمي، ويعتبر هذا المشغل رافدا أساسيا لتطوير العملية التربوية والتعليمية في المجمع.
حيث قام اللواء صالح أحمد العيسائي مستشار محافظ محافظة لحج، والأستاذ علوي قاسم الصلاحي مدير مكتب التربية والتعليم يافع
والوالد محسن عامر بن شجاع بقص شريط افتتاح مشغل الخياطة والتطريز بمدرسة خديجة للبنات.
وبعد قص الشريط ألقى الأستاذ محمد أحمد السيلاني كلمة إدارة مجمع النصر رحب من خلالها بالحضور كلا باسمه وصفته وشكرهم على تلبية دعوة الحضور، كما توجه ببالغ الشكر والعرفان لرجل الأعمال علي محسن عامر بن شجاع على دعمه السخي لتمويل تجهيز المشغل، وأكد أن هذا المشغل يعتبر النواة الأولى لمشغل خديجة الكبير الذي نطمح بانجازه في السنوات اللاحقة والذي سيكون نقلة نوعية في مجال التأهيل والتدريب والإنتاج في المنطقة.
ثم تحدث الأستاذ علوي قاسم الصلاحي مدير مكتب التربية والتعليم يافع، وقال: إن مجمع النصر هو مجمع المفاجآت، حيث وأنه بين كل فترة وأخرى نتفاجئ بافتتاح وتفعيل أنشطة وفعاليات مصاحبة للعمل التربوي والتعليمي.
وحث بناته الطالبات على اغتنام فترة الدراسة لاكتساب مهارات أخرى مثل الخياطة والتطريز والتدبير المنزلي.
ونقل اللواء العيسائي تحيات محافظ المحافظة وعبر عن مدى سعادته بافتتاح هذا المشغل وقال: إن مجمع النصر يسير في الإتجاه الصحيح فهاهو كل سنة يفاجئنا بافتتاح عمل جديد يرفع من شأن المجمع ويترجم نظريات التعليم إلى تطبيق عملي.
ثم حث الوالد محسن عامر بن شجاع البنات بالجد والاجتهاد وقال إن لغة العصر اليوم هي التدريب والتأهيل المهني.
ونيابة عن مجلس الآباء ومجموعة الوفاء شكر الوالد حريبي عبدالرب الحريبي الحاضرين والداعمين والمعلمين والمعلمات الذين قاموا بتجهيز هذا الحفل، ونوه إلى ضرورة تبني المشاريع التي تحتاجها مدرسة خديجة بنت خويلد للتعليم الأساسي والثانوي للبنات و التي من ضمنها تشطيب الدور الثالث وعمل هنجر ساتر لساحة ثانوية البنات.
حضر الحفل نخبة من الناشطين والشخصيات الاجتماعية وأولياء أمورالطالبات على رأسهم الحاج صالح سالم الدحوك رئيس مجلس الآباء والأستاذ عبدالرحمن محسن عزان عن مجموعة الوفاء.
إضاءات مصاحبة للحفل.
* كانت فقرات الإذاعة الصباحية في مدرسة النصر وخديجة مناصرة للشعب الفلسطيني ولأبطال غزة.
* زهرات خديجة قمن باستقبال الحاضرين وهن يرفعن العلم الفلسطيني وتصبغ ألوان العلم وجوههن وهن يرددن الاناشيد الفلسطينية.
* كانت الأعلام الفلسطينية والجنوبية هي أول عمل قمن به الطالبات بإشراف المعلمات وتوشح كل الحاضرين على عواتهم العلم الفلسطيني مساندة ونصرة للشعب الفلسطيني البطل.
تمنياتنا لطالبات وطلاب مجمع النصر بدوام التألق والإبداع.
المصدر: عدن الغد
إقرأ أيضاً:
المجلس الأعلى للتربية والتكوين يحذر: الفجوات في التعليم بين العمومي والخاص تهدد وحدة النظام التربوي وتعمق التفاوتات الاجتماعية”
في تقرير حديث له، أشار المجلس الأعلى للتربية والتكوين إلى أن تطور مؤسسات التعليم الخاص في المغرب قد أسهم في زيادة الفوارق بين التعليم العمومي المجاني والتعليم الخاص المؤدى عنه، مما أدى إلى تعزيز الازدواجية في النظام التعليمي.
هذه الازدواجية، بحسب التقرير، أثرت بشكل سلبي على تكافؤ الفرص بين الطلاب، وأثارت تساؤلات حول فعالية وجودة التعليم العمومي في تأهيل التلاميذ للمستقبل.
وتطرق التقرير الذي حمل عنوان “المدرسة الجديدة” إلى قلق الأسر والتلاميذ من تراجع جودة التعليم العمومي، وأكد على أن النظام التعليمي يعاني من تفاوتات واضحة بين المدارس العامة والخاصة، ما ساهم في اتساع الفجوات الاجتماعية والعلمية.
وبيّن التقرير أن هذه التفاوتات أضعفت قدرة النظام التعليمي على تلبية احتياجات الطلاب في مواصلة تعليمهم والاندماج في سوق العمل بشكل فعال.
كما أشار التقرير إلى أن محاولات توحيد المناهج بين القطاعين العام والخاص لن تكون كافية لحل هذه المشكلة، بل ينبغي أن يتم التنسيق بين أهداف المناهج والمضامين التربوية لضمان تحقيق تكافؤ الفرص بين جميع الطلبة. وأبدى المجلس مخاوفه من أن يؤدي هذا الانقسام التدريجي إلى تهديد وحدة النظام التعليمي في البلاد.
من جهة أخرى، شدد التقرير على تأثير المؤسسات التعليمية الأجنبية التي بدأت تنتشر في المغرب، مما يهدد قدرة النظام التربوي الوطني على الحفاظ على تماسكه. ورغم أن التنوع في العرض التربوي قد يضيف قيمة للتعليم، إلا أنه يتطلب تقيمًا دقيقًا للمخاطر المرتبطة بتعميق التفاوتات الاجتماعية وفقدان التمازج الاجتماعي.
ودعا المجلس إلى تبني مقاربة شاملة وموحدة للإصلاح التربوي، تضمن تنسيقًا بين مختلف مكونات المنظومة التعليمية.
واعتبر أن السياسات العامة يجب أن تكون أكثر فاعلية في تنفيذ توصيات الرؤية الاستراتيجية ومقتضيات القانون الإطار 51.17، بما يعيد التركيز على مفهوم “المدرسة الجديدة” ويعزز من دور التعليم في بناء مستقبل مشرق لجميع أبناء الوطن.
غضب يمني عارم إزاء استهداف الأعيان المدنية