مدير مدرسة «ابدأ» بدمياط: صناعة الخدمات اللوجستية مكون حاسم في اقتصادنا
تاريخ النشر: 28th, October 2023 GMT
أكد إيهاب أسعد أحمد النحاس، مدير مدرسة «ابدأ» الوطنية، للعلوم التقنية في دمياط، المتخصصة في مجالي الخدمات اللوجستية، وصيانة وإصلاح السفن، أن صناعة الخدمات اللوجستية مكون حاسم، في اقتصاد مصر، بفضل موقعها الاستراتيجي بين قارة أفريقيا وآسيا وأوربا، وتم اختيار التخصصات في المدرسة بدمياط، بسبب موقعها الاستراتيجي على شاطيء البحر المتوسط، واحتوائها على أكبر ميناء لوجستي في مصر، وتوسطها ما بين مدينة بور سعيد وقناة السويس من الجهة الشرقية، ومدينة الإسكندرية من الجهة الغربية.
وأوضح «النحاس» خلال افتتاحية الملتقى والمعرض الدولي السنوي للصناعة في دورته الثانية، أن مدينة دمياط تعتبر من أهم المدن في مجال تصنيع السفن، ويوجد بها العديد من المصانع والمنشآت في هذا المجال، وتم تطوير المدرسة بالكامل، بداية من تطوير البنية التحتية، وتطوير الورش والمعامل والفصول التعليمية، وتم تجهيز عدد 3 ورش، عبارة عن ورشة لمحاكاة التخزين الذكي، الذي يستخدم في التحكم آليًا، وورشتين لصيانة وإصلاح السفن، بالإضافة إلى 3 معامل، عبارة عن معملين للكمبيوتر ومعمل للغات.
وأضاف «النحاس» أنه تم تطوير المناهج طبقًا للمعايير الدولية، وعلى أيدي خبراء مناهج، وبالتعامل مع كبرى الشركات، التي تعمل في مجالي الخدمات اللوجستية، وصيانة وإصلاح السفن، بالإضافة إلى دراسة المناهج باللغة الإنجليزية، واللغة الألمانية كلغة ثانية، ويصل عدد فصول المدرسة إلى 21 فصل للمراحل الثلاثة، وعدد الورش 3، وعدد المعامل 3، وسيتم اعتماد منظومة التعليم بالكامل داخل المدرسة، من هيئة بيرسون البريطانية.
المصدر: الوطن
كلمات دلالية: مدرسة مدينة دمياط بور سعيد قناة السويس الخدمات اللوجستیة
إقرأ أيضاً:
"الغياب بالحصة".. نظام جديد لتقييم حضور طلبة المدارس في الإمارات
حددت وزارة التربية والتعليم نظام جديد لاحتساب غياب طلبة المدارس، يعتمد على الحصص الدراسية بدلاً من اليوم الدراسي الكامل، في خطوة تهدف إلى تعزيز الالتزام المدرسي والحد من الغيابات غير المبررة.
وبحسب تعميم إلى المدارس، يكون احتساب الغياب وفقاً للآلية الجديدة، بناءً على 8 حصص يومياً، ويعد الطالب غائباً لليوم بالكامل إذا تأخر عن 3 حصص أو أكثر، مع تأثير ذلك على درجات السلوك في حال التكرار دون عذر. توعية ومتابعة من جهتها، أوضّحت رولا زهير عبد الرحيم، الإخصائية الاجتماعية في مدرسة أكاديمية الأندلس، أن المدرسة تؤدي دوراً محوريًا في تعريف الطلبة وأولياء الأمور بالسياسة الجديدة لضمان التزام الجميع بها.وقالت: "باعتباري إخصائية اجتماعية، أحرص على توعية أولياء الأمور بطريقة احتساب الغياب من خلال إرسال تعاميم رسمية إليهم، إضافةً إلى تعريف الطلبة بتفاصيل النظام الجديد وأثر الغياب على درجات السلوك".
وأضافت: "لا يقتصر دورنا على التوعية فحسب، بل يمتد إلى متابعة تنفيذ النظام بدقة، حيث نقوم بحساب عدد الحصص التي يتغيب عنها الطالب، ثم نرفعها إلى الوزارة، التي تتولى بدورها التواصل مع ولي الأمر بهذا الشأن". برامج تحفيزية إلى جانب تطبيق النظام الجديد للغياب، تحرص بعض المدارس على تشجيع الطلبة على الحضور المنتظم من خلال مبادرات تحفيزية، وفي هذا السياق؛ أوضحت شيخة البادي، منسق تطوير في مدرسة الإمارات الخاصة، أن المدرسة أطلقت مشروع "نجاحي في انضباطي"، وهي مبادرة يتم اعتمادها مع بداية كل عام دراسي، وتهدف إلى تشجيع الطلبة على الحضور المبكر وعدم الغياب دون عذر.
وأضافت أن الفصول التي تلتزم بالحضور والانضباط لمدة أسبوع كامل تحصل على كأس التميز، كما يتم تنظيم رحلات مدرسية تحفيزية للطلبة الذين يحافظون على التزامهم لفترات أطول، مما يعزز بيئة تنافسية إيجابية داخل المدرسة.
وأشارت إلى أن قرار وزارة التربية والتعليم باعتماد نظام جديد لاحتساب الغياب يُشكل خطوة مهمة نحو تعزيز الانضباط الأكاديمي وضمان استفادة الطلبة الكاملة من يومهم الدراسي. تحديثات دورية وأكدت دينا نبيل، الإخصائية الاجتماعية في مدرسة النخبة بالشارقة، أن قرار وزارة التربية والتعليم باعتماد النظام الجديد لاحتساب الغياب؛ يساهم في ضبط مسألة الغياب والحضور بدقة، مما يعمل على تحسين جودة التعليم، وحث الطلبة على الالتزام بمواعيدهم الدراسية.
وقالت إن المدرسة تعتمد على منصات إلكترونية مثل Teams لإرسال التحديثات الدورية لأولياء الأمور، مما يتيح لهم متابعة آلية احتساب الغياب الجديدة.
وأضافت: "في حال تكرار غياب الطالب، بعذر أو بدون مبرر، يتم التواصل مباشرة مع الطالب وولي أمره لمعالجة المشكلة، وتوضيح تبعات الغياب لضمان عدم تكراره مستقبلاً".
السيسي ورئيس المجلس الأوروبي يؤكدان وحدة وسلامة واستقرار لبنان وليبيا والسودان والصومال