عضو مبادرة ابدأ: ركزنا على دعم العمالة الفنية وتحسين الصورة الذهنية
تاريخ النشر: 28th, October 2023 GMT
قالت بسنت حسين عضو المبادرة الوطنية لتطوير الصناعة المصرية «ابدأ»، أن المبادرة تعمل بشكل رئيسي على دعم الصناعة وزيادة الاعتماد على المنتج المحلي، وتقديم حجم الواردات، وكانت جهود المبادرة قائمة على 3 محاور رئيسية، وهي محور الشركات الكبرى ومن خلاله، كان هناك شراكات مع أكبر المصنعين في مختلف القطاعات، مثل قطاع الكيماويات وقطاع الأجهزة المنزلية، وقطاع الصناعات الثقيلة.
وأكدت «بسنت» خلال افتتاحية الملتقى والمعرض الدولي السنوي للصناعة في دورته الثانية، أن المحور الثاني هو محور دعم المصانع المتوسطة والصغيرة والمتناهية الصغر، والمصانع التي تعرضت إلى تحديات وتوقفت عن العمل، ولكن بالتعاون مع مبادرة حياة كريمة والمؤسسات الأخرى، في دعم المصانع، سواء من خلال تقييم أوضاعهم، أو توفير عدد من الوحدات للمصانع القائمة أو الجديدة.
تابعت «بسنت» أن المبادرة كانت لها القدرة، في مساعدة عدد من المصانع في الإنتاج خطوة بخطوة، وعن المحور الثالث، الذي ركز على دعم العمالة الفنية، وتحسين الصورة الذهنية، وتنمية ورفع كفاءة العنصر البشري في القطاع الصناعي، وتوفير دورات تدريبية للعمالة الحالية.
تطوير البنى التحتية والتكنولوجية والمناهج التعليميةأضافت «بسنت» أن المبادرة استطاعت، أن تعمل على الاهتمام بالتعليم الفني، وتطوير البنى التحتية والتكنولوجية والمناهج التعليمية، بناءً على تعليمات الرئيس عبدالفتاح السيسي.
المصدر: الوطن
كلمات دلالية: مبادرة مناهج العمالة الفنية على دعم
إقرأ أيضاً:
جامعة الإمارات تطلق مبادرة «جسور التمكين»
أعلنت جامعة الإمارات العربية المتحدة عن إطلاق مبادرة «جسور التمكين»، التي تهدف إلى دعم المدرسين والأطفال وأصحاب الهمم، من خلال تعزيز قدراتهم التعليمية والاجتماعية وتحقيق مفهوم الشمولية في المجتمع. وتقدم المبادرة برامج مبتكرة تعتمد على أحدث التقنيات التعليمية، مع توفير بيئة تعليمية شاملة ومستدامة تدعم كافة الفئات المستهدفة. وأكد الأستاذ الدكتور أحمد الرئيسي، مدير جامعة الإمارات العربية المتحدة بالإنابة، أن هذه المبادرة تعكس التزام الجامعة بالارتقاء بجودة التعليم وتعزيز مبدأ الشمولية، مشيراً إلى أنها تسعى إلى دعم المدرسين، والأطفال، وأصحاب الهمم من خلال برامج متكاملة تسهم في بناء قدراتهم وتحقيق دمج فعّال لهم في المجتمع التعليمي والاجتماع. وتهدف المبادرة إلى تحقيق مجموعة من الأهداف الرئيسة، أبرزها تعزيز قدرات المدرسين عبر تدريبهم على أحدث تقنيات التعليم الحديثة، وتطوير الموارد التعليمية من خلال إنشاء مكتبة موارد رقمية مبتكرة تدعم التعليم الشامل، وتركز على تمكين الأطفال من تعزيز معارفهم وقدراتهم لدعم استقلاليتهم وبناء شخصياتهم بثقة، إلى جانب ترسيخ مفهوم الشمولية كجزء أساسي من التعليم والتنمية المستدامة. وتمتد المبادرة على مدار 12 شهرًا، مقسمة إلى ثلاث مراحل رئيسة، تبدأ بمرحلة التخطيط التي تستمر ثلاثة أشهر، وتتضمن إعداد خطة شاملة لتحقيق أهداف المبادرة، تليها مرحلة التنفيذ لمدة سبعة أشهر لتطبيق البرامج والأنشطة، وتختتم المبادرة بمرحلة التقييم والمتابعة التي تستغرق شهرين، حيث يتم خلالها تقييم النتائج وضمان استدامة تأثير المبادرة. وتتضمن الأنشطة الرئيسة للمبادرة ورش عمل تدريبية للمدرسين، تهدف إلى تطوير مهاراتهم التعليمية باستخدام تقنيات حديثة، كما تشمل برامج نفسية واجتماعية لدعم الأطفال وأصحاب الهمم وتعزيز استقلاليتهم، بالإضافة إلى إنشاء مكتبة موارد تعليمية رقمية تحتوي على أدوات ومنصات مبتكرة لدعم التعليم، إلى جانب ذلك، يتم تنظيم أنشطة تفاعلية للأطفال عبر فعاليات شهرية تهدف إلى تعزيز التفاعل الاجتماعي بينهم وبين أقرانهم. وتطمح الجامعة من خلال هذه المبادرة إلى تحقيق مجموعة من النتائج البارزة، منها إعداد مدرسين مؤهلين لدعم التعليم الشامل، وتعزيز استقلالية الأطفال وقدرتهم على التفاعل الإيجابي، وإنشاء مكتبة موارد رقمية تدعم العملية التعليمية، بالإضافة إلى تمكين الأطفال ليصبحوا أكثر ثقة بأنفسهم ومندمجين في بيئة تعليمية شاملة. وتمثل «جسور التمكين» خطوة رائدة نحو تعزيز التعليم الشامل والمستدام في دولة الإمارات، وتجسد رؤية الجامعة في بناء مجتمع أكثر وعيًا وشمولية.
أخبار ذات صلة
أطفالهم لا يتحدثون العربية.. سوريون عائدون من تركيا يواجهون معضلة اللغة