مركز أبوظبي للصحة العامة يطلق برنامج الفحوصات المدرسية
تاريخ النشر: 26th, October 2023 GMT
أبوظبي – الوطن:
أطلق مركز أبوظبي للصحة العامة، برنامج الفحوصات المدرسية للعام الدراسي 2023- 2024 ، داعياً جميع أولياء الأمور للموافقة على استمارة الفحوصات ليتمكن الطلبة من الاستفادة من برنامج الفحص المدرسي ومواصلة التفوق والنجاح في مسيرتهم الأكاديمية.
ويأتي ذلك بالتعاون مع مؤسسة الإمارات للتعليم المدرسي ودائرة التعليم والمعرفة وشركة أبوظبي للخدمات الصحية “صحة”.
ويهدف البرنامج إلى ضمان تمتع الطلاب بالصحة والعافية والتي تؤثر إيجابياً على تحصيلهم الدراسي، من خلال إجراء سلسلة من الفحوصات الوقائية الشاملة بشكل دوري في المدارس، والتي تتيح الكشف المبكر عن الأمراض والحد من مضاعفاتها لدى فئة طلاب المدارس حسب المرحلة العمرية، وتجنب أو تأخير حدوث المشاكل الصحية عن طريق تعزيز اتخاذ الإجراءات الوقائية في الوقت المناسب.
وتتضمن الفحوصات الوقائية السنوية والشاملة، التي يتم إجراؤها بشكل دوري في المدارس والحضانات بحسب المراحل الدراسية ، قياس الوزن والطول (حساب مؤشر كتلة الجسم) والعلامات الحيوية وفحص النظر والتاريخ الطبي والفحص البدني وفحص النظر وفحص السمع والكشف عن انحناء العمود الفقري (الجنف) وفحص الدم بالإضافة إلى فحص صحة الأسنان.
وأوضح المركز أن برنامح الفحوصات المدرسية يتم إجراؤه عبر فريق طبي ميداني يزور المدارس من خلال العيادات المتنقلة.
ويشهد البرنامج لأول مرة هذا العام إضافة فحص الكشف المبكر عن الاكتئاب لطلاب الصف التاسع عن طريق إخضاعهم لاستبيان مبسط خلال الفحص الشامل للتأكد من صحتهم النفسية.
وقالت سعادة الدكتورة أمنيات الهاجري المدير التنفيذي لقطاع صحة المجتمع في مركز أبوظبي للصحة العامة: “يعكس هذا المشروع التزام المركز بالتعاون مع شركائه الاستراتيجيين بضمان توفير بيئة تعليمية صحية وآمنة للطلاب، من خلال تعزيز الوعي الصحي والصحة العامة لدى الطلبة وتبني الإجراءات الوقائية، التي تحافظ على صحتهم وسلامتهم وتتيح الكشف المبكر عن الأمراض وتقديم الرعاية الصحية المبتكرة والملائمة للأجيال الصاعدة”.
وأضافت: “نهدف من خلال البرنامج إلى تحقيق الأهداف الوطنية للصحة والسلامة العامة والمساهمة في الوصول إلى خدمات الرعاية الصحية وإتاحتها للجميع”.
المصدر: جريدة الوطن
إقرأ أيضاً:
أبوظبي .. إطلاق أول برنامج بكالوريوس في مجال الذكاء الاصطناعي
أعلنت جامعة محمد بن زايد للذكاء الاصطناعي إطلاق أول برنامج بكالوريوس في مجال الذكاء الاصطناعي، مُحدثةً تحولاً جذرياً في التعليم الجامعي لهذا المجال.
إذ يتميّز البرنامج بنهجه الشامل الذي يجمع ما بين المعرفة التقنية المعمّقة، ومهارات القيادة، وريادة الأعمال، وخبرة قطاع الصناعة، والتطبيقات العملية، ما يجعله متميّزاً عن المناهج التقليدية.
يعد “برنامج بكالوريوس العلوم في الذكاء الاصطناعي” نموذجاً مبتكراً متعدد التخصصات يزوّد الطلاب بأسس متينة في مجالات الذكاء الاصطناعي المختلفة، بما في ذلك تعلّم الآلة، ومعالجة اللغة الطبيعية، والرؤية الحاسوبية، وعلم الروبوتات.
ويشمل البرنامج تدريباً مكثفاً في الأعمال، والشؤون المالية، والتصميم الصناعي، وتحليل السوق، والإدارة، ومهارات التواصل.
ويعتمد البرنامج في مضمونه العلمي على نهج عملي يعزز التفكير الريادي، ما يمكّن الطلاب من قيادة التحولات العالمية في مجال الذكاء الاصطناعي ويهدف إلى إعداد مفكرين يتمتعون برؤى مميّزة ومهارات متعددة لحل التحديات والمساهمة في تطوّر هذا المجال على المستوى العالمي.
وأكد معالي خلدون خليفة المبارك رئيس مجلس أمناء جامعة محمد بن زايد للذكاء الاصطناعي أهمية هذا البرنامج الذي سيسهم في إحداث تحول جذري تحقيقًا لرؤية القيادة الحكيمة لضمان مواصلة الإمارات ترسيخ مكانتها الرائدة في مجال الأبحاث الخاصة بالذكاء الاصطناعي وتطبيقه واستثمار إمكاناته لدفع عجلة الابتكار، وتعزيز النمو الاقتصادي، وتحقيق التقدّم المجتمعي.
ونوه إلى أن البرنامج سيسهم أيضا في تزويد الجيل القادم بالمهارات التقنية المتقدّمة والفهم الشامل لدور الذكاء الاصطناعي، مما يعزز قدرة الدولة على بناء قوة عمل مؤهلة ومتخصصة تقود التحولات المستقبلية في الذكاء الاصطناعي بما يحقق مصلحة الدولة والمنطقة والعالم أجمع.
وإلى جانب تزويد الطلاب بالمهارات التقنية الأساسية في مجال الذكاء الاصطناعي، تكرّس جامعة محمد بن زايد للذكاء الاصطناعي جهودها لإعداد الجيل القادم من المبتكرين، والمطورين، والمديرين، والقادة في هذا المجال.
وانطلاقاً من هذه الرؤية، يعزز هذا البرنامج الشامل مهارات الطلاب القيادية، ويُكسبهم أساسيات الشؤون المالية والقانونية والإدارية، بالإضافة إلى مهارات التواصل والتفكير النقدي، ما يؤهلهم لدفع عجلة تطوير الذكاء الاصطناعي واعتماد تطبيقاته في المستقبل.
ويعتمد “ برنامج بكالوريوس العلوم في الذكاء الاصطناعي” على نموذج التعليم التعاوني الذي يتمحور حول التعاون بين المعلمين والطلاب ويدمج الذكاء الاصطناعي في جميع جوانب التجربة الأكاديمية، ليؤدي دوراً محورياً في عملية التعلّم.
وتشمل مساقات البرنامج محاور متقدمة، مثل التعلّم العميق، والذكاء الاصطناعي التوليدي، والذكاء الاصطناعي في مجال العلوم، بالإضافة إلى التدريب في مجالات الأعمال وريادة الأعمال.
من جهته، أكد البروفيسور إريك زينغ، رئيس جامعة محمد بن زايد للذكاء الاصطناعي والبروفيسور الجامعي أن البرنامج يأتي ضمن الرؤية المستقبلية للجامعة.
وأشار إلى أن البرنامج يجمع تعليم الذكاء الاصطناعي مع ريادة الأعمال، واستكشاف المشكلات، واكتساب المهارات الأساسية لتطوير المنتجات وأكد الحرص على إعادة تعريف مفهوم التعليم في مجال الذكاء الاصطناعي، إذ لا يقتصر البرنامج على إعداد مهندسين فحسب، وإنما يعد أيضاً رواد أعمال، ومصممين، ومؤثرين، ومديرين، ومبتكرين قادرين على قيادة الابتكار في مجال الذكاء الاصطناعي عبر مختلف القطاعات، وفي جميع المراحل.
ويجمع البرنامج ما بين التدريب متعدد التخصصات والتعلّم العملي ويطّلع الطلاب من خلاله على مجالات متنوّعة، تشمل العلوم الإنسانية، والأعمال، والفنون الحرة، ليمنحهم منظوراً أوسع يتجاوز نطاق علوم الحاسوب والتخصصات العلمية التقليدية وليكتسبوا خبرة عملية من خلال فترات تدريب تعاونية في القطاع الصناعي، إلى جانب برامج تدريبية وإرشادية، وشراكات مع كبرى الجهات الفاعلة في مجالات الصناعة والبحث في الذكاء الاصطناعي.
يشمل البرنامج مسارين أكاديميين متميّزين هما مسار الأعمال، الذي يركز على التكامل التجاري وريادة الأعمال، ومسار الهندسة، الذي يركز على تطوير نماذج الذكاء الاصطناعي ونشرها، وتعزيز استخدامها في مختلف القطاعات.
ويتوافر للطلبة الملتحقين بالبرنامج بيئة متكاملة تضم موارد حاسوبية متقدمة في مجال الذكاء الاصطناعي، وفصولاً دراسية ذكية، ومساحات مخصصة للحاضنات إلى جانب تلقي علومهم على أيدي هيئة تدريسية عالمية تتمتع بخبرة واسعة في الأوساط الأكاديمية والصناعية.
يُذكر أن التقدّم للالتحاق بهذا البرنامج الرائد متاح أمام الطلاب المحليين والدوليين، ويهدف لاستقطاب ألمع المواهب وأكثرها طموحاً، ما يعزز مكانة جامعة محمد بن زايد للذكاء الاصطناعي جهة رائدة في التعليم الجامعي بمجال الذكاء الاصطناعي.وام
فريدة سيف النصر: الست لو عدت الـ 60 سنة من حقها تقلع الحجاب شرعًا