تدشين مسابقة "هواوي" لتكنولوجيا المعلومات والاتصالات
تاريخ النشر: 25th, October 2023 GMT
مسقط- العُمانية
احتفلت شركة هواوي بتدشين مسابقة هواوي لتكنولوجيا المعلومات والاتصالات 2023 بالتعاون مع وزارة العمل، وذلك تحت شعار "التواصل والمجد والمستقبل".
وتستهدف المسابقة هذا العام أكثر من 1000 طالب وطالبة من الجامعات والكليات الحكومية والخاصة في سلطنة عُمان، وتتضمن 3 مراحل حيث سيتم في المرحلة الأخيرة اختيار 9 طلاب للمشاركة في المسابقة النهاية التي ستقام في منتصف ديسمبر المقبل من العام الجاري في مملكة البحرين.
رعى حفل التدشين صاحب السمو السيد فهر بن فاتك آل سعيد، بحضور عدد من أصحاب السعادة والمسؤولين في القطاعين الحكومي والخاص.
وقال سعادة السيد سالم بن مسلم البوسعيدي وكيل وزارة العمل لتنمية الموارد البشرية، إنّ مسابقة تكنولوجيا المعلومات والاتصالات تعد من أهم البرامج التي تسهم في تنمية مواهب الطلاب في المجال التقني للوصول إلى أفضل المواهب في مجال الاتصالات وتكنولوجيا المعلومات، عن طريق دعم وصقل المواهب وإبرازها لسد الفجوة بين متطلبات سوق العمل والتعليم من خلال تقديم دورات تدريبية للمتسابقين، خاصة في مجالات التقنيات الحديثة مثل الذكاء الاصطناعي والحوسبة السحابية وتخزين البيانات الضخمة وأمن البيانات والشبكة المحلية اللاسلكية.
وأضاف أنّ تمكين المواهب التقنية شيء أساسي لبناء مستقبل عُمان الرقمي، وأن هذا يأتي تزامنًا مع رؤية عمان 2040، في إطار الانتقال إلى مجتمع يملك قدرات منافسة إقليميًّا وعالميًّا وأهمية تطوير الموارد البشرية باعتبارها ذخيرة الوطن وثروته الحقيقية للمساهمة في تنمية اقتصاد عُماني وجعله يتّسم بالمنافسة والاستدامة.
وأشار سعادة السيد وكيل وزارة العمل لتنمية الموارد البشرية إلى أنّ شركة هواوي صارت جهة داعمة حقيقية للمواهب العُمانية، مثمّنًا شراكتها الاستراتيجية مع الحكومة والمؤسسات والجامعات لتحفيز الابتكار ودعم مواهب تكنولوجيا المعلومات والاتصالات لطلاب الجامعات وتوفير التدريب الاحترافي لهم لتسريع اندماجهم تقنيًّا ودعم مسيرة التحول الرقمي.
وتركز الدورات التدريبية وبرنامج المسابقات هذا العام على التقنيات الحديثة مثل الذكاء الاصطناعي، والحوسبة السحابية، وتخزين البيانات، والبيانات الضخمة، والأمن أمن البيانات والشبكة المحلية اللاسلكية (WLAN)، وتعزيز التواصل بين الشباب الموهوبين في المنطقة.
وتعد المسابقة إحدى القنوات المساعدة للجهود الحالية التي تبذلها الحكومات والجامعات والمؤسسات التعليمية في مجال اكتشاف المواهب ودعمها لإعداد قادة المستقبل الذين سيكونون مسؤولين عن قيادة عملية التنمية بالاعتماد على التكنولوجيا.
المصدر: جريدة الرؤية العمانية
كلمات دلالية: المعلومات والاتصالات
إقرأ أيضاً:
رئيس جامعة خليفة للعلوم والتكنولوجيا لـ «الاتحاد»: مناهج جديدة متطورة العام المقبل
دينا جوني (أبوظبي)
تشهد جامعة خليفة للعلوم والتكنولوجيا تحولاً أكاديمياً نوعياً يقوم على منظومة متكاملة في التعلّم التعاوني. ومن أهم سمات هذا التحوّل تغيير المناهج الأكاديمية وإدخال تعديلات جوهرية عليها، وإعادة تصميم آلية الاختبارات وتقييم الدارسين، بهدف تعزيز التعلم التعاوني وتزويد الطلبة بالمهارات التي تؤهلهم لقيادة مستقبل الابتكار وريادة الأعمال.
وقال الدكتور إبراهيم سعيد الحجري، رئيس جامعة خليفة للعلوم والتكنولوجيا، في حوار مع «الاتحاد»، إن هذه التحولات تأتي استجابة لمتطلبات العصر الحديث، حيث لم تعد الأساليب التقليدية في التعليم والتقييم كافية لإعداد طلبة قادرين على مواجهة تحديات المستقبل.
أوضح الحجري، أن جامعة خليفة تؤمن بأن التعليم يجب أن يكون ديناميكياً، يواكب التغيرات السريعة في سوق العمل والتطورات التقنية المتلاحقة. لذلك، أعادت الجامعة صياغة المناهج الدراسية، مستبدلة الحشو الزائد بمقررات تركز على مهارات البحث العلمي وريادة الأعمال، مما يعزز قدرة الطلبة على التعلم المستمر واكتساب أدوات التفكير النقدي والابتكار.
المناهج المطورة
وأشار إلى أن الجامعة أطلقت مبادرة لإعادة هيكلة المناهج، حيث يبدأ الطلبة الجدد في دراسة المناهج المطورة اعتباراً من العام الأكاديمي المقبل. كما أكد أن الجامعة تسعى إلى تحويل الأبحاث العلمية إلى مشاريع ذات تأثير مجتمعي ملموس، بدلاً من الاكتفاء بالنشر الأكاديمي.
وأضاف، أن الجامعة لم تكتفِ بإعادة هيكلة المناهج، بل أحدثت أيضاً نقلة نوعية في آلية التقييم، حيث تم استبدال الاختبارات التقليدية الفردية بأساليب تقييم جماعية، تماشياً مع مفهوم التعلم التعاوني.
وأوضح قائلاً: «نريد أن نُخرج جيلاً قادراً على العمل بروح الفريق، والتفكير الجماعي، واتخاذ القرارات في بيئات عمل تنافسية. لذلك، أصبح الطالب مطالباً بمراجعة المادة العلمية قبل المحاضرة، حيث تعتمد الفصول الدراسية في الجامعة على النقاش التفاعلي بين الطلبة، الذين يعملون ضمن مجموعات لاستخلاص المفاهيم الأساسية وتطبيقها عملياً». ولفت إلى أن الاختبار لم يعد مجرد وسيلة لقياس التحصيل الفردي، بل أصبح تجربة تعاونية تعزز الفهم العميق للمادة العلمية.
«المعلم الذكي»
وأشار الحجري إلى أن الجامعة تبنت أيضاً تقنيات متقدمة لدعم العملية التعليمية، ومن أبرزها مشروع «المعلم الذكي»، الذي يتيح للطلبة التعلم في أي وقت وأي مكان، من دون التقيد بالمحاضرات التقليدية. وقال: «يمنح هذا النظام الطلبة مرونة غير مسبوقة في إدارة تعليمهم، كما يتيح لنا كإدارة أكاديمية متابعة تطورهم بشكل دقيق وتقديم الدعم المطلوب في الوقت المناسب. فبدلاً من الاعتماد على اختبارات فصلية قليلة لقياس الأداء، أصبح لدينا أدوات تكنولوجية قادرة على تقييم الطالب بشكل يومي، مما يمكننا من التدخل الفوري لمعالجة أي فجوات أو صعوبات تعليمية».
وفيما يتعلق برؤية الجامعة لمستقبل خريجيها، أكد دكتور الحجري، أن الهدف الأساسي هو إعداد طلبة قادرين على خلق فرص العمل، وليس فقط البحث عنها. وقال: «في الإمارات، هناك أكثر من 70 جامعة، ولا نريد أن يكون خريجونا مجرد أرقام في سوق العمل، بل نريدهم أن يكونوا رواد أعمال قادرين على إطلاق مشاريعهم الخاصة. لذلك، أطلقنا مبادرة داخلية لإعادة هيكلة المناهج، بحيث يتعلم الطالب كيفية تحويل أفكاره إلى مشاريع قابلة للتنفيذ».
وأضاف: «حرصنا على أن تكون مشاريع التخرج أكثر ارتباطاً بالواقع العملي. فبدلاً من تقديم تقرير أكاديمي تقليدي، أصبح على الطلبة إعداد عرض احترافي لإقناع المستثمرين بجدوى مشاريعهم. ولضمان استمرارية هذه المشاريع بعد التخرج، أسست الجامعة شركة مملوكة لها بالكامل، توفر دعماً استثمارياً أولياً للخريجين، لمساعدتهم في تطوير أفكارهم وتحويلها إلى شركات ناشئة».
تفاعلية
اعتبر الحجري أن جامعة خليفة لا تهدف فقط إلى تقديم تعليم أكاديمي متميز، بل تعمل على بناء بيئة تعليمية تفاعلية تتيح للطلبة التفكير والإبداع والابتكار.
وأشار إلى أن هذه التغييرات التي أجريت ليست مجرد تعديلات أكاديمية، بل هي جزء من رؤية أوسع تهدف إلى إعداد كوادر وطنية قادرة على قيادة مسيرة التنمية والابتكار في دولة الإمارات والعالم.
ارتفاع درجات الحرارة على جميع الأنحاء اليوم مع رياح مثيرة للأتربة